5..再塑生命公开课001.pptVIP

5.再塑生命 海伦·凯勒 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ---马克·吐温 Helen Keller (1880-1968) 海伦.凯勒，一岁半时不幸成了盲聋哑人，后来成为美国著名女作家、教育家、社会活动家。 著有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》等十几部作品。 学 习 目 标： 1.能正确理解文章的思想内容。 2.感悟莎莉文老师无私的爱和独特的教育方式。 请同学们在预习的基础上，再快速的浏览课文，思考：课文每一部分分别记叙了莎莉文老师的什么事？（用简洁准确地语言概括出来） 自学时间：7分钟 速读课文，整体感知 自学指导一 自学指导二 请同学们在刚才学习的基础上，思考：莎莉文老师对海伦.凯勒的教育让海伦.凯勒有怎样的感受（或体验、或收获），从文中找出相关的句子或段落。 3分钟后比谁回答的准确。 莎莉文老师 一、教识具体事物 二、带“我”走进大自然， 感受大自然 三、诠释“爱”的涵义 海伦 . 凯勒 灵魂被唤醒、启发思想之光 感到自然的伟大和世界的美好 领悟爱的真谛 感悟文意 爱 问题探究 结合课文内容和课外搜集的海伦的有关资料，思考：为什么海伦称莎莉文为“再塑生命”的人？这表达了作者怎样的思想感情？ 自学时间：3分钟 课外资料：海伦一岁半时突患急性脑出血病，连日的高烧使她昏迷不醒，当她苏醒过来，眼睛烧坏了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。她经常扑到在地上，发出阵阵尖叫；起床后拒不洗脸；吃饭时调皮捣蛋，关于小时候的这段经历，海伦写道：那时，我仿佛感到被一只无形的手紧紧地抓住。于是，拼命想挣脱这种束缚。这篇课文的开头也有对这段经历的描述。 自学指导三 问题探究 为什么海伦称莎莉文为“再塑生命”的人？这表达了作者怎样的思想感情？ 自学时间：3分钟 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1、“爱的光明照到了我的身上”；我的灵魂被唤醒，再次 拥有“光明、希望、和自由”; 2、莎莉文老师让“我”又回到自然，感受自然； 3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。 从这个意义上来说，莎莉文老师是海伦“再塑生命的人”，这表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 课堂总结 本文着重叙述了莎莉文老师教我由愚昧无知走向智慧与光明的故事，生动的再现了莎莉文老师对我的______________和______________，表达了我对莎莉文老师的________和________的思想感情。 无私的爱 独特的教育艺术 感激 崇敬 当堂训练 爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。课文第三部分师生的对话中有几个探讨什么是爱的句子，找出来模仿着写几句。 如：爱就是花的香味。 爱是太阳。 ········