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5.1.1 相交线 学习目标： （1）理解邻补角和对顶角的概念． （2）掌握“对顶角相等”的性质． 学习重点： 对顶角相等的性质． A B C D O 直线AB、CD相交于点O 如果两条直线有一个公共点，就说这两条直线相交，公共点叫做这两条直线的交点。 1．创设情境，导入新知 观察剪刀剪布片过程中有关角的变化。 　　握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小直到剪开布片。如果把剪刀的构造看作两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角的问题。 议一议 有一个公共点的两条直线形成相交直线. 问题:两条相交直线.形成的小于平角的角有几个? 1 2 A D C B O 仔细观察你所画的图形，当两条直线相交时，所形成的四个角中，∠1与∠2有怎样的位置关系？ ∠1与∠2的顶点 所在的位置有什 么特点？ 2．细心观察，归纳定义 A B C D O 1 2 3 4 仔细观察你所画的图形，当两条直线相交时，所形成的四个角中，∠1与∠2有怎样的位置关系？ ∠1与∠2的边 所在的位置有 什么特点？ 2．细心观察，归纳定义 A B C D O 1 2 3 4 图中还有哪些邻补角？ 2．细心观察，归纳定义 邻补角的定义：∠1和∠2有一条公共边OA，它们的另一边互为反向延长线（∠1和∠2互补），具有这种关系的两个角，互为邻补角. A B C D O 1 2 3 4 ∠1与∠3有怎样的位置关系？ 2．细心观察，归纳定义 A B C D O 1 2 3 4 图中还有哪些对顶角？ 2．细心观察，归纳定义 对顶角的定义：∠1和∠3有一个公共顶点O，并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角. A B C D O 1 2 3 4 例 1（1）下列各图中，∠1和∠2是邻补角吗？为什么？ （1） （2） （3） 1 2 1 1 2 2 2．细心观察，归纳定义 1 2 （2） （3） （4） 2 1 （1） 1 2 （5） 1 2 1 2 2．细心观察，归纳定义 例 1（2）下列各图中，∠1和∠2是对顶角吗？为什么？ 例 1(4)如图，三条直线AB ，CD ，EF相交于 点O，∠AOE的对顶角是 ， ∠EOD的邻补角是 ． A B F C D E O 2．细心观察，归纳定义 ∠FOB ∠FOD、 ∠COE ∠1与∠2有怎样的数量关系？ 3．动手操作，推出性质 A B C D O 1 2 3 4 互 补 邻补角互补 即和为180° ∠1与∠3有怎样的数量关系？ 3．动手操作，推出性质 A B C D O 1 2 3 4 你是怎样得到的？ 相 等 对顶角的性质: 对顶角相等. 你能说出∠1=∠3的道理吗？ 因为 ∠1与∠2 互补， ∠3与∠2 互补 （邻补角的定义）， 所以 ∠1=∠3（同角的补角相等）， 同理 ∠2=∠4 ． 3．动手操作，推出性质 A B C D O 1 2 3 4 请你用数学的语言写出这个过程． 例2 如图，直线a，b相交于点O，∠1= ，求∠2 ，∠3 ，∠4 的度数． 4．动脑思考，例题解析 1 2 3 4 a b 解：由邻补角定义，可得 O 由对顶角相等，可得 　 ， ． 例2 如图，直线a，b相交于点O，∠1 = ， 求∠2 ，∠3 ，∠4 的度数． 5．动脑思考，变式训练 1 2 3 4 a b O 变式2 若∠2是∠1的 3.5倍， 求各个角的度数． 变式1 若∠1+∠3= 80o ， 求各个角的度数． 变式3 若 ?1: ?2 = 2: 7 ， 求各个角的度数． （1）什么是邻补角？ 邻补角与补角有什么区别？ 6．归纳小结 （2）什么是对顶角？ 对顶角有什么性质？ 归纳小结 角的 名称 特 征 性 质 相 同 点 不 同 点 对 顶 角 邻 补 角 对顶 角相 等 邻补 角互 补 ②有公共顶点; ③没有公共边 ①两条直线相交形成的角； ①两条直线相交而成； ②有公共顶点; ③有一条公共边 ①都是两条直线相交而成的角； ③都是成对出现的 ②都有一个公共顶点； ②两直线相交时， 对顶角只有两对 邻补角有四对 ①有无公共边 达标测试 1、有公共顶点且相等的两个角是对顶角.（ ） 2、两条直线相交，有两组对顶角. （ ） 3、两条直线