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北京师范大学 教育学部 钱志亮 讲座讲稿 解读人生 一、人为什么活着？人类一思考，上帝就发笑！ 只有明白了人为什么活着，我们才能拥有永恒的动力，才能找到人生的方向，才能有目的地去做事，并且没有得失心；或者说我们有了真正的信仰。 1.什么叫“活着” 能呼吸？能思考？能运动？能交流？能记忆？能进化？还是其他什么？ 人活着的意义体现在 大脑能思想 身体能对世界进行改造 身心能体验人生的快乐与幸福 2.为什么活着？ Why? 因为我生来就是活着的——自然 因为有的愿望还没有实现——期待 因为正享受着活的乐趣——留恋 因为不知道什么时候死——等死 因为目前还不想死——求生 3.为了什么而活着？ For what? 为劳动：贡献、创造、工作 为情感：集体、他人（父母、爱人、孩子、朋友）、自己 为信仰：服务他人、爱、普渡众生、原罪 为欲望：金钱、荣誉、地位、异性 李大钊说，求乐的人生观才是自然的人生观，真实的人生观 为什么活着—亚里斯多德 生命的本质在于追求快乐。使得生命快乐的途径有两条： 发现使得你快乐的时光，增加它 发现使得你不快乐的时光，减少它 如果一个人把他的思想指向光明，他的生活也会变得光明 心理学：为了满足需要（马斯洛） 生理需要：生存的基本需要。如饮食男女 安全需要：心理上与物质上的安全保障 社交需要：人是社会的一员，需要友谊和群体的归属感，人际交往需要彼此同情互助和赞许 尊重需要：他尊和自尊 自我实现需要：指通过自己的努力，实现自己对生活的期望，从而对生活和工作真正感到很有意义。 哲学 活着就是存在，存在就是合理 活着是为了获取更大的自由与幸福 活着是一种责任，死去是一种义务。什么时候没有了这种责任，那也就只有尽义务了 生命的意义就在于抗争，战胜了一切，经受住了一切，承受住了一切，生活就有了意义 宗教解释 基督教认为人活着是为了受罪，教导人们在世时要多做善事，以减轻罪责 佛教告诉人们要四大皆空，无欲无求，在世要广结善缘，死后才能成佛，否则要下地狱的，活着为了涅磐，就是为了好死 伊斯兰教认为人活着是为了今生和后世的幸福 不同阶段有不同的活法：幼儿阶段为了满足而活；小学生为开心而活；中学生为探索未知、憧憬未来、证明自己而活；青年阶段为爱情而活；成人阶段活着的理由更多（事业、地位、追求、欲望、 提升生活质量、家庭、父母、孩子）；老年阶段是为了享受活着而活着 4.为什么人求生而不求死？ 因为人不知道死后的世界是怎么样的，或者说死后到底有没有世界的存在 人害怕黑暗、害怕孤独、害怕会永远都没有朋友没有亲人没有爱人 如果科学证明死后会有另外一个光明世界，而且死后家人朋友也会团聚，那么人将不会在乎自己什么时候死 活着可以享受幸福、创造幸福 吃饭香，睡觉美 生活愉快、工作顺利 亲情、爱情的天伦之乐 朋友之间的牵肠挂肚 旅游、玩电脑、唱歌、听音乐、跳舞、看电视 活着是幸福的，所以人就活着 为什么有人求死？ 觉得尘世太苦、太俗、太平庸、太自私，所以不想活着 一种是太傻，稀里糊涂，一时冲动 一种是太聪明，想得太深太远，自己以为想明白了、看透了，其实并非如此：好死不如…… ！ 独善其身、不问世事，是自私的登峰造极 怀疑生活、远离生活，是想逃避社会责任 追求超然，出世修仙，是明哲保身的怯懦和退缩 自杀、自绝于人民，是自我权利极度可耻扩张的表现 不愿付出就将一无所获，不能为推动历史车轮尽一份力，就得不到历史及社会的认可，实现不了生命的意义，必将被世人所唾弃 5.活着的责任有哪些？ 从出生到长大，与他人建立了各种各样的联系，有一种感情的依赖，你舍得割掉吗？人是具有高级情感的动物，所以活着是 让辛苦一辈子的父母有幸福晚年 更好地回报兄弟姐妹的手足之情 让自己的后辈有更好的成长环境 让陪伴你的人幸福快乐 让爱你的人不为你流泪 让你爱的人不感到失望 让你曾经刻骨铭心的理想能变成现实 能够过得上你曾经憧憬着的某种生活 一切都需付出代价：不懈努力、承受痛苦 活着是因为快乐大于痛苦 活着感受阳光河流小草，感受各种真爱情感，痛苦当然总会有，可是至少到目前为止还没有什么痛苦大过我体验生活的快乐；人类生生不息，不是痛苦太小，而是快乐太多、幸福太大 活着是为了尽自己那份责任和义务 人类力量与大自然相比太微弱了，孤立的个体无法安全地生活下去，人必需依靠集体的力量，组成社会。 社会分工协作，人类得以繁衍，不论你是科学家还是普通农民，不论你是领导还是一般群众，人人为我，我为人人，文明的社会需要你在自己的岗位上好好工作，尽自己的那份责任和义务，不论你的岗位是多么的微不足道，尽力了，你就是人类社会的一员，你的一生就有价值！ “人为什么活着？”这一命题 本身可能不会有一个统一的答案，或者是很难得到一个统一的答案，但我们教育工作者必须提醒学