在语言欣赏与运用中提升学生写作能力.pptVIP

本文观看结束！！！ * 在语言欣赏与运用中提升学生写作能力 玉环玉城中学 许 玲 高考书面表达新评分标准的要求 提高学生写作自信心的要求 实现英语写作水平提高的要求 新课程理念对写作教学的要求 语言欣赏与运用的必要性 新 教 材 语 言 美 的 体 现 一、词语美 生动形象性 丰富性 过渡衔接功能 二、句子美 句子的句法结构美 句子所描绘的意境美 句子的内涵美 句子的功能美 分步理解 综合运用 重点欣赏 个别操练 /高档性 教 材 语 言 的 综 合 运 用 2．模仿教材例句，进行造句组段 3. 激活语言积累，进行一句多译 1. 整理文章信息，运用语言复述 4. 利用单元话题，完成写作任务 5．综合所学语言，润色修饰短文 高考书面表达新的评分标准的第5档要求： ⑴覆盖所有内容要点。 ⑵应用了较多的语法结构和词汇。 ⑶语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言应用能力。 ⑷有效使用了语言的连接成分，使全文结构紧凑。 教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验稿）》倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生的综合语言运用能力。 Willis﹙1996﹚总结了语言学习的4个基本条件：⑴