蜗牛与黄鹂鸟1.docVIP

蜗牛与黄鹂鸟教学目标：欣赏教具准备：《蜗牛与黄鹂鸟》多媒体教学重点：让学生教学过程：1、师生问好歌。?随伴奏演唱《劳动最光荣》，今天的音乐课上，李老师给大家带来了两种小动物，你听他们是谁呢？（播放范唱）? 师：是“蜗牛和黄鹂鸟”，同学们的小耳朵真灵敏！2、揭示课题：? 今天要用自己的歌声把故事讲给大家听，我们一起来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》3、学阿门阿前一棵葡萄树 阿嫩阿嫩绿的刚发芽 蜗牛背着那重重的壳呀 一步一步地往上爬 阿树阿上两只黄鹂鸟 阿喜阿喜哈哈在笑他 葡萄成熟还早得很哪 现在上来干什么 阿黄阿黄你呀不要笑 等我爬上它就成熟了? 课件展示图片并认字：葡萄 嫩绿 发芽 壳子 爬山 成熟 多种方式学读歌词 4、小结 今天认识了哪两种小动物？发生什么事？讲给其它小朋友听 蜗牛与黄鹂鸟教学目标：教具准备：《蜗牛与黄鹂鸟》多媒体教学重点：教学过程：蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？” 　　 2、小蜗牛能吃到了甜甜的葡萄吗？ 3、你喜欢小蜗牛吗？为什么？ 再次欣赏，同学们可以根据节奏摇晃身体，来体会诙谐幽默的情感。 总结：通过本节课的学习你有何收获？ 蜗牛与黄鹂鸟教学目标：教具准备：《蜗牛与黄鹂鸟》多媒体教学重点：教学过程：歌曲中为什么加入“啊”呢？因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有啊的语言。蜗牛与黄鹂鸟教学目标：教具准备：《蜗牛与黄鹂鸟》多媒体教学过程：大树：? “我们来唱一下第一句，看看这句唱了谁？”生唱回答。 “请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”第一段声情并茂的边唱边做。上半句强唱，后半句弱唱。（2）a．“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生答。b．“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。c.“我们再来唱一遍这首歌曲，你认为哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。”生“蜗牛虽然背着重重的壳，一步一步缓慢的爬着，但是他一直坚信自己的目标，老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。”生唱。“请你一边唱一边用你的动作表现”生边唱边做。（3）黄鹂鸟：a．“我们来唱唱第三句，看看唱得谁？”生唱回答。b．“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起……。“黄鹂鸟拿自己的长处和蜗牛的短处去比较，认为这么简单的事情根本用不着从现在就开始爬，所以讥笑蜗牛。下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍，这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。（）蜗牛：“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。（）声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。分角色进行表演。放三遍歌曲的时间让学生进行练习。 阿嫩阿嫩绿的刚发芽 蜗牛背著那重重的壳呀 一 阿 阿嘻阿嘻哈哈在笑它 葡萄成熟很哪 阿黄阿黄 等我爬上它就成熟了斗目