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小学标点符号简单用法知识 点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。（一）句末点号　　包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。　　1．句号（。）　　句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：　　①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。　　②请把门关上。③今天我们必须回去。④夜晚。⑤下课了。　　句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），就都用句号。有时独词句、无主句（如例④和例⑤）表示陈述语气时也用句号。　　2．问号（？）　　问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如：　　①今天怎么回来得这么晚？ ②他是谁？从什么地方来？　　3．感叹号（！）　　感叹号表示感情强烈的句子。　　①歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！（二）句中点号　　包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。　　1．逗号（，）　　表示一句话中间的停顿。　　①你啊，真不争气。　　2．分号（；）　　(1)表示复句内部并列分句间的停顿。例如：　　①语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事　　3．顿号（、）　　顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语或词组之间.便句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 ①（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。　　4．冒号（：）　　(1)用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用-　在“某某说”之后，表示下面是引用的话。 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” 　二、标号　　标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专名号九种。　　1．引号（“”‘’）　　(1)表示直接引用的话。例如：①它一下子就令人记起杜甫的诗：“群　-　山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 ????(2)表示突出强调。例如：　　②包身工没有“做”或“不做”的自由。　　(3)表示讽刺和否定。例如：　③“还要让它‘留芳’百世吗？”　　2．破折号（——）　　(1)表示破折号后面是解释说明的部分。例如：　　①带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门出口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。　?(2)表示语音延长。例如：　　②我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——　 3．括号（( ) [ ]）　　括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。例如：　　①中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古代人类学的一个重大贡献 ?②他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）　　??括号里的注释应当紧挨着正文。　　括号里只是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号，注释语如果有标点，那么最末一个标点（问句、感叹号除外）应省去，（如例①）；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号、注释语若有标点，可照样不动，（如例②）。　　括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号；否则，就用括号。　　4．省略号（……）　　(1)表示引文或引述的话里有所省略。例如：　　???①听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空运……空运！”　　(2)表示重复词语的省略。例如：　　???②孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌……”他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。　　5．着重号（.）　　着重号表示要强调的字、词、句，加着重号的部分要重读。例如：　　6．书名号（《 》 ）　　书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称。例如：　　①《中学生》　②《语文报》　③《涛声依旧》　　使用书名号应注意：　　(1)书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。例如：　　④《读石钟山记有感》　　(2)书名和篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加-　上书名号。例如：⑤《荀子·劝学》 ?7．间隔号（·）　　又叫音界号或分读号，主要用在略写的月份和日期，书名和篇名，诗体名（词牌名）和题目，某些民族的人名内各部分间，以及其它需要隔开的词语的正中间。例如：　　①“一二·九”?　　②《沁园春·雪》 　8．连接号（－）　　连接号的作用是把意义密