以境导学：初中《科学》导课策略研析.pdf

以境导学：初中《科学》导课策略研究 摘要 科学不仅仅是解释世界存在本质的学科，更是是与生活联系紧密的学科，所 以在初中《科学》的教学中借用情境教学运用于实际课堂，能够起到寓教于乐的 教学价值。而将科学道理寓于具体形象之中，起到潜移默化的暗示效果，是真正 了解以境导学，并以此来提高初中《科学》的有效性策略之一。 初中《科学》的课程目标是结合7—9年级学生的身心发展特点以及认识世界 的能力而制定的，其关键在于能使7—9年级学生了解科学知识，掌握科学的基本 技能，养成科学的探究习惯，并进而培养学生对于科学的创新能力。但是目前初 中《科学》的教学过程中存在着一些问题，这些问题分布在教学内容、模式和过 程的方方面面中，应该加以反思。本研究主要立足点是情境教学理论，通过问卷 调查和数理分析的研究方式，指出目前在这方面的不足之处，并且据此形成以境 导学的具体教学策略。 本研究结构安排如下：第一部分为引论，介绍了研究背景、研究意义以及研 究设计；第二部分是初中《科学》的教学现状分析部分，利用调查问卷的形式开 展了初中《科学》教学现状的分析，将侧重点放在导学这一部分上，将其中存在 的问题和成因也进行了较为仔细的分析；第三部分为理论阐释部分，对于以境导 学作为提高初中《科学》教学有效性的一种可能来进行理论方面的阐释；第四部 分，进行了实施策略的研究，开展课堂上导学的情境设计，并对其运用策略进行 了分析，从而为提高教学有效性提供具体实施策略和实施保障；第五部分是总结 和展望，对全文做了简明扼要的总结，并在此基础上对本研究的设计做了进一步 的展望。、 关键词：以境导学；初中《科学》教学；有效教学；策略 万方数据 THE ENTRYGUIDET0 LEAI之N：SCIENCECOURSE GUIDANCEON LEARNING STRATEGYRESEARCHIN JUNIORSCHOOL ABSTRACT Scienceisa andlife theessential disciplinecloselylinked，and explain subject， SOinjuniorhigh basedonthesituated Canbe school”science”teaching teaching scientifictruthliesintheconcretethattheinfluence entertaining，the image character byenvironment understandtoexit is effects，really oneoftheeffective guidance to strategies school”science”． improvejuniorhigh The middle junior school”science”curriculumiscombinedwith