新课标人教版英语必修3教案 Unit 5 Canada-“The True North” Period 7 语言综合技能与评价课.docVIP

第课时 教学内容istening (p. 69); Talking (p. 69); Writing task (p. 75); Summing up (p. 40); Self-test 二、教学目标在本节课结束前，学生能够 运用本单元学过的表达方位的单词、短语和结构。 介绍和安排一个旅程。 检测本单元学习后达到的能力水平和知识的掌握程度。 三、教学步骤步骤一1. 学生听前预测和讨论李黛和为加拿大朋友做了一中国的报告。与你的讨论外国人最想知道什么，并且预测一下她们可能要报告哪些内容。 设计意图：听前预测话题，同时让学生站在听的角度思考问题。2. 学生听第一遍，文章的听力材料主要地理和特色比较中国和加拿大的。设计意图：第一遍听文章的，3. 学生听第二遍，判断句子正 设计意图：通过判断，了解学生对听力把握程度。4. 学生听第三遍，讨论为什么加拿大人喜欢来中国的海南？ 设计意图：让学生就听力中的一讨论并且思考。步骤 设计意图：步骤3） 开头已经给出。 设计意图：设计意图：步骤 设计意图：Self-test of Unit 5 Name: ________________ 一、非测试性评价 1、个体学习评价 Things I can do Evaluation I can read