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学校管理基本原理 惠州学院　艺术教育系　教育科学部 饶淑园副教授 我们没有使用一项别人没有的技术，我们的技术就是科学的管理。 　　　－－阿波罗登月计划总负责人韦伯博士 一、管理学常识 什么是管理？ 管理，就是人们为了实现预定的目标，按照一定的原则，组织和协调他人的活动，以达到个人单独活动所不能达到的效果，而进行的有程序的活动过程。 四个基本要素：朝着各种目标；通过人；运用技能；在某一组织中。 管理的根本属性：协调性 具体说是协调三方面的活动： 一是协调人际关系；包括领导与领导的关系、领导与下属的关系以及下属之间的关系。 二是协调工作关系；包括各工作环节之间的配合、工作的时间顺序安排、工作的整体结构与平衡。 三是协调人事关系。包括人事的调动与安排，人员的培养、选拔、任命、定级。马克思认为管理的本质具有二重性，即管理的自然属性和社会属性。 马克思认为管理的本质具有二重性，即管理的自然属性和社会属性。 管理者 管理者是这样的人，他同别人一起工作或通过协调其他人的活动的方式实现组织目标。 管理者的三个特征： 1）负有提供贡献的责任 2）必须做出决策 3）必须使组织取得成果 管理者是做什么工作的 ？ 制订计划 组织工作 激励和信息交流工作 检查和评价 教育培训 管理过程的分析 现代管理工作的全过程应该是： 围绕制定目标，分析、明确方向开始，制订计划、健全机