基于问题学习（PBL）的教学模式在基础医学教学中理论和实践研究.pdfVIP

学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外。不包含其他人或其它机构已经发表或 撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启示和所做的贡献均已在论文中做出了明确 的声明并表示谢意． 学位论文作者签名．匆1趋 丑期．蒯．／／．卯 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留，使用学位论文的规定，即学校 有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权辽宁师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密 后适用本授予权书。 学位论文作者签名： 导师签名：囊刚厢：／耽 签字日期： 签字日期27多．2名，≯ 基于问题学习(PBL)的教学模式在基础医学教学中理论与实践的研究 基于问题学习(PBL)的教学模式 在基础医学教学中理论与实践的研究 研究生：刘超 指导教师：姚民昌 专业：学科教学(生物) 【中文摘要】 知识经济、信息化和全球化时代的到来El及信息技术的迅速发展，极大地改变了人 们的生活和学习方式，列人才的培养也提出了更高的要求。21世麦姥睛应围绕四科学习 to to 加以安排，即学会求知(1earningknow)、学会做事(1earningdo)、学会共处 t0live tobe)。 (1earningtogether)、学会做人(1earning 但目前的教甯现状却不尽人意：课堂教学与实践应用脱节。教学力拭岸一。知识的 传授还局限于教师讲授，学生“学答”，而不是“学问”，从而导致学生缺乏创新。要改 革这种现状，必须探索新型教学模式，而基于问题学习的教学模式(P阻)就是其中的一 种有效的革新方法。为此，本文选择了基于问题学习模式进行研究，并从理论和实践两 个方面进行． 【关键词】基于问题学习(PBL)教学模式基础医学教学教学改革 基于问题学习(PBL)的教学模式在基础医学教学中理论与实践的研究 一．诠释PBL教学模式 关于PBL的定义众说纷纭，主要有以下几种代表性的说法： 1．Qul强l$lIniv嘶mK．ms‘o啦Ctmada，Facul姆rofMedicine． arotmd and PIlLisfilleducationalformatthatiscentred thediseussionlearning method thatemanatesfroma based isa that clinicallyproblem．It eneotwages and in students tacklingpuzzlingsituations independentlearninggives practice thecontextof and theirown in in relevantclinical defining gapstmderstand