化学教学中渗透.docVIP

化学教学中渗透“学科综合”理念的思考 江苏无锡市雪浪中学 朱韶红 《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《新课标》）指出：在实际教学过程中，教师要始终贯彻以学生为本的思想，把促进全体学生的可持续发展以及学生有个性地发展作为出发点，把学生终身学习必备的基础知识、基本技能和方法的学习，以及创新精神和实践能力的培养作为重点。教学过程中要重视学生已有的生活经验，密切联系生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题，体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果。培养学生获取新知识的能力和运用知识解决实际问题的能力，并对学生进行人文主义教育。 同时，21世纪科学技术发展的四大特点之一便是各学科之间的相互交叉，相互渗透，科学技术综合化、整体化的趋势日益增强。科学技术的这种发展趋势必然反映到教育上，必然要求现代教育在内容、体系上体现这种综合化的特点，要求通过教育使学生具备经整合的综合的知识体系和综合的能力等基本素质。 2002年秋，我市整体跨入了新课程改革的实验行列。作为一名初中化学教师，我有幸较早地使用人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级）》这为我提供了一个很好的实践机会。在使用人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级）》的过程中，我深深地感觉到在化学学科教学的过程中，进行各学科之间的综合是十分必要和重要的。 一、渗透“学科综合”是时代的需要