7-2-4-2感悟青春 陈姬.pptVIP

《闪耀吧，青春的火光》　　 学习目标 1.知道青春的意义，把握青春的内涵。 2.正确对待青春的误区。 3.培养健康的心理品质，学会尊重他人。 独立自学 阅读课本39-42页，回答下列问题（五分钟） 1.对于青春，我们充满了______,因此，我们需要通过同学间______，彼此分享成长的体验。______是我们需要遵循的基本准则。 2.真正的个性在于______，真正的独立是______，______的精神。 3.男女同学之间的______，有益于 我们的______。 4.青春是______的象征，它蕴涵着 ______、______和______。 青春提示二： 1.真正的个性在于从内心深处散发的魅力； 2.真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于危机的行为负责。 3。真正的长大是学会自己保护自己，自觉抵制社会上的种种不良诱惑。 我的收获 当堂清学（10分钟） * * 青春 不只是秀美的发辫 　　和花色的衣裙， 　　在青春的世界里 　　沙粒要变成珍珠 　　石头要化做黄金； 　　青春的所有者 　　也不能总在高山麓、淡水旁 　　说情话、看流云， 　　青春的魅力 　　应当让枯枝长出鲜果 　　沙漠布满森林； 　　大胆的愿望 　　不倦的思索 　　一往直前的行进， 　　这才是 　　青春的美 　　青春的欢乐 　　青春的本分！ 引导探究 ——对某些问题存在 认识和行为上的误区 我发现我们班快要变成动物园了。 很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”。 现在他们叫我“长颈鹿”。我只好弯着腰走路，他们又叫我“鸵鸟”。我原来也跟着喊别人的绰号，我现在知道这样做很不好。 思考： （1）你如何看待班级同学的这种行为？ （2）如何克服这种现象？ 青春提示一： 彼此尊重是我们应遵循的基本准则 你知道什么？这才叫‘酷’。我已经长大了，穿什么是我自己的事，不用你管！” 你是一个学生，这样穿可不太好。 （1）小刚所理解的“酷”是指什么？ 你是怎样理解“酷”的？  （2）小刚对妈妈说“你知道什么！” 这反映了他的一种什么心态？  （3）小刚是怎样理解长大的 含义的？你又是怎样理解的？  小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？ 你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。 青春提示三： 1.落落大方，掌握分寸。 2.互相帮助，互相学习。 3.我们更要提倡男女同学之间的群体交往。通过开展丰富多彩 的集体活动，亲近自然，感悟生活，共同走过美好的花季。 青春是梦想,是激情,是幸福，是飞扬,是活力,是飞翔…… 如果让你用颜色来描绘青春 你会选择___ ____，因为__________ 如果让你用四季来表达青春 你会选择 _____ __，因为__________ 如果让你用鲜花来装扮青春 你会选择 ，因为__________ 如果让你用歌曲来赞美青春 你会选择___ ____，因为__________ 怎样的人才算拥有青春呢？ ○○○ 心态 行为特点 面对困难时的态度和做法 青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和 情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉 青春是美好的,可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人 做一个青春之星 ——心态积极、行动积极！ *