第7课陈情表 导与学.docVIP

第7课　陈情表 导与学 课前自主学习 一、名句名篇默写。 (1)臣生当陨首，__________。 (2012·山东) (2)______________，内无应门五尺之僮。 (2012·湖北) (3)____________，终鲜兄弟，____________，晚有儿息。 (2011·江西) (4)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，______________，____________。 (2010·山东) (5)乌鸟私情，____________。 (2010·安徽) 二、本文中出现了很多成语，请识记下列词的意思。（1）孤苦伶仃： （2）茕茕孑立： （3）形影相吊： （4）日薄西山： （5）气息奄奄： （6）人命危浅： （7）朝不虑夕： （8）皇天后土：完成下列。 1．《陈情表》的作者??? ，???? 人。本文选自梁昭明太子_____的《文选》。“表”是古代_____向_____陈述己见的一种奏章，______是表文的特点。 古今异义舅夺母志 古义：改变。　今义：强取，抢。 九岁不行。 古义：不能走路。　今义：不可以或能力不够。 后刺史臣荣举臣秀才 古义：优秀人才。　今义：明清两代生员的通称。 零丁孤苦，至于成立 古义：成人自立。　今义：组织、机构等正式建立。 欲苟顺私情，则告诉不许 古义：申诉(苦衷)。　今义：说给别人听，让人知道。 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 古义：辛酸悲苦。　今义：身心劳苦。 臣欲奉诏奔驰 古义：快速上任。　今义：驾车快跑。 除臣洗马 古义：授予官职。　今义：除去。一词多义薄 息 寻 除 行 矜 词类活用 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮：外、内，名词作状语，在门外、在家里 是以区区不能废远：形容词作动词，远离 但以刘日薄西山：名词作状语，一天天地历职郎署：名词作动词，做官 非臣陨首所能上报：方位名词作状语，向上 臣具以表闻：动词的使动用法，使……知道 虚词 ．以 ．于 文言句式 1．而刘夙婴疾病：省略句、被动句，省略了表示被动的介词“于”，应为“婴(于)疾病” 2．臣具以表闻：状语后置句，即“臣以表具闻” 3．臣无祖母，无以至今日：无以：没有用来……的方法。固定句式 4．今臣亡国贱俘，至微至陋：省略句，省略动词“是”，也是判断句 翻译下列句子 1．生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。(被动句) 译文：刚生下来六个月，慈父就去世了；到了四岁，舅父强行改变了母亲想守节的志向。 2．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 译文：外面没有什么近亲，家里没有照应门户的童仆。 3．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。(被动句) 译文：我想奉命急速就职，但刘氏的病一天一天加重，想暂时迁就自己的私情，向长官申诉，又得不到允许。 4．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。(固定句式。无以……：没有用来……) 译文：我没有祖母，不能活到今天；祖母没有我，不能度过剩下的岁月。 5．是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。(状语后置句) 译文：这样看来我尽忠于陛下的日子还长，而报答刘氏的日子却不多了。1．李密是从哪些角度来打动皇帝的？2．若将本文的第三段和第一段调整一下位置，先讲理后讲情，你觉得好吗3．李密最后提出的解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？ 阅读下文，完成题。 王祥，字休徵，琅邪临沂人，汉谏议大夫吉之后也。祖仁，青州刺史；父融，公府辟不就。 祥性至孝。早丧亲，继母朱氏不慈，数谮之，由是失爱于父，每使扫除牛下，祥愈恭谨。父母有疾，衣不解带，汤药必亲尝。母常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣将剖冰求之，冰忽自解，双鲤跃出，持之而归；母又思黄雀炙，复有黄雀数十飞入其幕，复以供母。乡里惊叹，以为孝感所致焉。有丹柰结果，母命守之，每风雨，祥辄抱树而泣。其笃孝纯至如此。 汉末遭乱，扶母携弟览避地庐江，隐居三十馀年，不应州郡之命。母终，居丧毁瘁，杖而后起。徐州刺史吕虔檄为别驾，祥年垂耳顺，固辞不受。览劝之，为具车牛，祥乃应召，虔委以州事。于时寇盗充斥，祥率励兵士，频讨破之。州界清静，政化大行。时人歌之曰：“海沂之康，实赖王祥。邦国不空，别驾之功。” 举秀才，除温令，累迁大司农。 武帝践祚，拜太保，进爵为公，加置七官之职。帝新受命，虚己以求谠言。祥与何曾、郑冲等耆艾笃老，希复朝见，帝遣侍中任恺谘问得失，及政化所先。祥以年老疲耄，累乞逊位，帝不许。 及疾笃，著遗令训子孙曰：“夫生之有死，自然之理。吾年八十有五，启手何恨。不有遗言，使尔无述。夫言行可覆，信之至也；推美引过，德之至也；扬名显亲，孝之至也；兄弟怡怡，宗族欣欣，悌之至也；临财莫过乎让。此五者，立身之本。颜子所以为命，未之思也，夫何远之有！”