10报任安书学案1.docVIP

报 任 安 书（第一课时） 学习目标 1. 复习回顾《史记》的相关内容 2. 了解司马迁的经历与本文的写作背景。 3. 认识司马迁的人生观、价值观及其意义，积累文言知识。 预习内容 1、《史记》回顾 《史记》又名《 》，是我国历史上第一部 体通史，记载了从传说中的 一直到司马迁生活的 时期共约 多年的历史。它共有 篇， 多万字， 分 本纪， 世家， 列传， 表， 书。按司马迁所说，编写的宗旨是“ ， ， ”。《史记》被鲁迅称赞为“ ， ”。在后来由清朝人编订的历代官修的所谓“正史”——“二十四史”中，第一部就是《史记》，最后一部是《 》，全部采用了 的体例。 2、文体解说 “书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等，例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）等等。 3、作者透析 司马迁（前145或前135～？）西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向文学家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年（前104），与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。汉武帝天汉二年（前99年），李陵投降匈奴，司马迁因上疏为李陵辩护，触怒汉武帝，被处以宫刑。司马迁受此大辱，愤不欲生，但为了实现自己的理想，决心“隐忍苟活”。出狱后任中书令，继续发愤写作，终于完成了伟大的历史名著《史记》。 4、背景扫描 《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信。司马迁因李陵之祸，被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，任中书令；表面上看，这是宫中的机要职务，实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候，为一般士大夫所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利用中书令的地位“推贤进士”。出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有复信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安书》。 5、给下列各字注音。 曩（ ）者 阙（ ）然 卜（ ）祝 诎（ ）体 箠、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①荣耀与羞辱之下，心灵始而防范，继而 ，终至孤单。心灵于是呻吟，同时也在呼唤。 ②随着我国证券市场的进一步发展，证券监管机构的某些强制执行 ，亟需加以规范。 ③朋友是一把伞， 不能遏制狂风恶浪， 也能撑起一方晴空，让你备感真诚和友谊的难能可贵。 A、疏离 权限 虽然／但 B、疏离 权利 即使／可 C、疏远 权利 虽然／但 D、疏远 权限 即使／可 、下列句子中，加横线的词语使用恰当的一项是 A、从新年伊始，中央一再号召各级党组织务真求实，让广大人民的生活安居乐业。 B、在《幻城》和它的作者已经被炒得甚嚣尘上的时候，再来谈论就难免有些狗尾续貂的尴尬。 C、下半场，釜底抽薪的曼城队突然发威，迪斯丁和菲利浦斯各进一球，将比分扳平。 D、去年三月，美国悍然发动了军事力量对比悬殊的伊拉克战争，老百姓形象而戏谑地称美国人是“高射炮打蚊子”。 A (“疏离”比”疏远“程度更甚，与后面的“孤单“相照应。“权限”指职权范围，“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应选“权限”。 “虽然”表示转折，“即 使”表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且“即使”一般不