03项脊轩志导学案.docVIP

沈 师 大 附 属 学 校 导 学 案 编号：0901—03 年级：高 一 学科：语 文 执笔：闫仲威 审核：周未来 课题： 项脊轩志（归有光） 共4课时 一、学习目标 1、掌握文章的重点实、虚词。 2、学习本文善于捕捉生活中典型细节和场面，借平淡的生活琐事表达真挚感情的方法。 3、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 二、预习指导 1、重 点：学习和积累有关文言实词和虚词的知识。 ?学习策略 1、收集信息渠道：整理的文言知识材料及自备的教辅资料。 2、解决问题的方法：教为主导、学为主体、思为主攻、练为主线。 四、预习体会 林纾在《畏炉论文》中赞誉本文“叙琐碎之事，能室熔成整篇”，“琐琐细细，均家常之语，乃至百读不厌”。 你的体会： 五、课文探究 （一）☆★☆★相关资料链接☆★☆★ 1、关于作者 　 归有光（1507~1571），明代散文家年。字熙甫，号震川、项脊生。江苏昆山人。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经（《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》）和三史（《史记》《汉书》《后汉书》），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第，于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，一生郁郁不得志。 在文学上，他的散文创作成就很高，是明代杰出的散文家。他的散文创作取法于“唐宋八大家”，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时人称他为“今之欧阳修”。他发掘了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而以他的成就最高。 2、关于《项脊轩志》 项脊轩是归有光的书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。 3、关于“志” 　 “志”就是“记”的意思 ，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。 （二）☆★☆★课内积累☆★☆★ 1、重要字音 项脊轩（ ） 渗漉（ ） 修葺（ ） 垣墙（ ） 迨（ ） 异爨（ ） 老妪（ ） 先妣（ ） 中闺（ ） 门扉（ ） 阖门（ ） 象笏（ ） 扃牖（ ） 2、通假字 词类活用： 1）?? （）?? （）?（）?? 5、文言句式 （1）?? （）?? （）?? （）? （5）轩凡四遭火，得不焚 （三）☆★☆★领悟鉴赏☆★☆★ 思考（1）：课文第１段里，写了项脊轩修葺前后的不同景象，字里行间，透露出作者对小屋的眷恋之情。说说作者这种深挚的感情是怎样表现出来的。 思考（2）课文第２段记叙了母亲哪几件往事？这些事情是怎样串连起来的？回忆起这些琐事，为什么会“语末毕，余泣。妪亦泣。”呢？ 思考（3）：第２段里还叙述了作者束发读书轩中，祖母前来探望的一件佚事。说说祖母的言语举止表露了她怎样的心情？ 思考（4）：课文第５段通过哪几个生活片断来抒写作者当年与其妻的亲密感情的？ 思考（5）：本文的线索是什么？ 六、拓展探究 试写一个你熟悉的人物，要求通过琐事反映这个人的性格特点，并能从字里行间看出你对这个人的鲜明的情感倾向。 七、学习检测 （一）课内厚积 1、选出下面划横线的字注音没有错误的一项（ ） A．旧时栏楯（shǔn） 冥然兀坐（wù） B．垣墙周庭（yuán） 先大母婢也（bēi） C．余扃牖而居（jiǒng） 呱呱而泣（gū） D．家有老妪（ōu） 万籁无声（lài） 2、从词类活用的角度，选出一句不同类的（ ） A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。 B．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 C．吾家读书久不效。 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 3、下列句子翻译正确的一项是（ ） A．室西连于中闺，先妣尝一至。 译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。 B．迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。 译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。 C．吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个南阁子，那么阁子又是什么样子