自作项脊轩志导学案.docVIP

项脊轩志 第一课时 班级 姓名 【学习目标】 1、疏通文意，掌握有关文言基础知识。 2、反复诵读，因声求气、披文入情。 【学习重点】 1、积累文言基础知识、夯实基础。 2、反复朗读，品味平淡生活琐事中融入的真挚感情。 【导学过程】 一、课前积累 1、文体知识 本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩是归有光的书斋名。归有光的远祖归隆到曾在太仓（现在的江苏太仓）项脊泾居住，作者自号项脊生，把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。同时，“项脊”二字，含有脊梁的意思，作者自号“项脊生”，也可理解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。 志是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。性质与“记”有相似之处，但二者有明显区别。“记”用以记事写物，“志”大都用来记录人物事迹。 本文是《项脊轩志》删节了一小段以后剩下的部分，而且最后一段是后记，是作者在妻子去世后补叙的，第一次写是18岁，第二次，最后一次写已经31岁了！ 2、作者简介 归有光（1506——1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经和三史（《史记》《汉?书》《后汉书》，加《三国志》称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第，于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。一生郁郁不得志。 归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家。他反对明朝中期前后七子的“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古主义主张，提倡“独出与胸臆”，强调真实感情。他的这种文风，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。他的散文的特点是：即事抒情，真切感人。注重细节，刻画生动。篇幅短小，言简意赅。结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。 后人称其散文“不事雕琢而自有风味”。 二、自主学习 （1）朗读课文------梳理基础知识 注音：渗漉（??? ?）????修葺（??? ? ）???栏楯（?? ??）???偃仰（?????? ）啄食（?? ?? ）?????? ?异爨（??? ?）?????老妪（???? ）??????迨（???? ?）呱呱而泣（?? ??）???象笏（?? ??）??? ?长号（???? ）??????妣（??????? ?）扃牖（? ????）??????垣墙（?? ??）?????栖息（? ??）???? （2）结合注释翻译全文，解释加横线的字。 ? 第一段：室仅方丈?????????????? 又北向?? 顾视无可置者???? 室始洞然? 亦遂增胜???????? ?珊珊可爱? 第二段：迨诸父异爨 先是，庭中通南北为一? 往往而是 凡再变矣??? ? 先大母婢也 先妣抚之甚厚 先妣尝一至???????????????妪每谓余曰 ? 而母立于兹? ?余自束发 ? 大母过余曰? 久不见若影 大类女郎也 比去，以手阖门? 瞻顾遗迹 令人长号不自禁 第三、四段：余扃牖而居 殆有神护者 余既为此志吾妻来归???????????????????????????? ?或凭几学书? ????????? ?时至轩中???????????????????? 吾妻归宁??????????????????? ? 且何谓阁子也 其制稍异于前? 三、合作探究? （?一）、指出活用的词，并说明词类活用类型 1．雨泽下注（??????? ?）??????????2．使不上漏（??????? ?） 3．前辟四窗（?????? ）??? ?4．垣墙周庭（???????