项脊轩志教案2.docVIP

教学过程 个人补充 课前预习 提前下发学案，布置课前预习，要求学生利用自习、早读时间完成学案“学生自主学习”的学习任务。 第一课时 一、导入 学习文言文，必须在准确理解字词句的基础上体会文章内涵，这节课，我们集中解决字词方面的疑难。 二、梳理字词知识 1、抽查学生范读课文，指正读音断句。 2、小组交流学案“学生自主学习”二题答案，总结疑难问题。 3、各组提出疑难问题，组际合作，解决疑难。 4、学生自读翻译全文，指出仍存在的疑问，教师帮助解决。 三、巩固字词知识 1、抽查翻译文中主要句子。 2、完成《同步导学》相关习题 四、作业 写出课文译文 第二课时 一、导入 谁也不会想到一位忧国忧民的大诗人杜甫写过一首诗：清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？在诗人眼里看来，燕子，鸥鸟都有一种忘机不疑、乐群适性的意趣，物情如此幽静，人事的幽趣尤其使诗人惬心快意：老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥觉可爱。真是村居乐事。（离乱之后，重新获得家事6儿女之乐，怎不感到欣喜和满足呢）但从结句来看，表面上是喜幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情。看来，古人抒怀，“善假于物”也，借托于景、事、物、人等。今天要学的课文很有生活气息，是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中，把“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人，感人至深。 课 题 项脊轩志 课 时 2 主备课人 周天仁 教学目 标 知识 能力 1.学习常用实词和虚词以及文言文中词类现象。了解归有光的散文成就及“志”类文体 2、翻译全文，巩固文言翻译的基本方法。体会文章感情，学习这种感情的表达方法。 过程 方法 1、通过查阅工具书解决字词疑难。 2、通过解读文本明确感情的表达方法。 情感态度 价值观 能体悟到作者对亲情的惦念和强烈的责任感。 一片爱心由于责任感而传承，也传承出我们中华民族的文化精神。 重 难 点 掌握作者的抒情方式 归有光散文的特点 教 法 通过自主学习解决字词疑难 通过合作探究理解课文内涵 教具 多媒体 教学反思