报任安书第一课时.pptVIP

写作手法指写作中使作品更好的艺术 表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面 一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文， 起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。 三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法： 联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。 另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等 正音 曩者??（nǎng） 臧获婢妾（zāng bì） 厥有? （jué） 缧绁 （léi xiè） 闺閤 （gé ） 剌谬（là） 课内探究（时间：5分钟） 精彩点评 曩者?? 幸勿为过 阙然久不 牛马走司马迁再拜言 曩者??（nǎng） 幸勿为过(责备) 阙然久不通 “缺”隔了很久的样子 牛马走司马迁再拜言（像牛马一样替人奔走 两次） 2、文中说“仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况若仆之不得已乎？”司马迁为何忍辱不死呢？ 明确： 正如文中所说“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。”他还要完成《史记》，不能死。这正好照应了下文中的“以舒其愤，思垂空文以自见”。 练习案 1、重点实词解释 （1）请略陈固陋（固塞鄙陋的意见） （2）阙然（隔了很久）久不报 （3）若望（怨恨，责怪）仆不相师 （4）幸勿为过（责备） （5）亦颇识去就（舍生取义）之分矣 （6）犹能引决（自杀） 2、下列加点词的古今义都相同的一项是（ ） A.意气勤勤恳恳 B.唯倜傥非常之人称焉 C. 恨私心有所不尽 D. 且勇者不必死节 答案：D 3、古人在对话或交流中，常使用尊称或谦称，以表示礼貌或谦虚，下列句子中加点的词与其他不同的一项是（ ） A.太史公牛马走司马迁再拜言 B.少卿足下 C.仆非敢如此也 D.臣虽下愚，知其不可 答案B * 报任安书 司马迁 第一课时 报任安书 司马迁 “书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”、“答……书”、“与……书”、“上……书”、“寄……书”等。 例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙） 司马迁 史学家 文学家 思想家 《史记》130篇 52万余字 本纪12 世家30 列传70 表10 书8 作者作品 第一部纪传体通史，上至黄帝下至汉武帝 编修史书需要四种素养 史德（“不虚美，不隐恶” ） 史学（材料丰富） 史识（善于决断） 史才（“言之无文，行而不远”） 作者作品 司马迁 作者作品 他因李陵事件而遇祸，也是一场性格的悲剧。因为无论从私交还是从官职来说，他都不负有为李陵辩护的义务。从《报任安书》和《史记》中，处处可以看到他这种富于同情心、感情强烈而容易冲动的性格特点。 西汉末的扬雄说：“子长多爱，爱奇也。”（《法言》） 《史记》在叙述历史人物事迹的同时，处处渗透了作者自身的人生感受，内心的痛苦和郁闷，这就是我们千年之下读《史记》仍不能不为之感动的关键。 鲁迅《汉文学史纲要》称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，后者也正是从这一点着眼的。 作者作品 《史记》 　　司马迁自述其写作此书的目的是：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。” 　　 作者作品 探究自然现象和政治社会的关系，通晓古今历史变革的进程，成就自己的一家学说。 本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他，希望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处