项链 磨课.pptVIP

教材分析： 本文是莫泊桑的名作之一。小说写一个小职员的妻子马蒂尔德因爱慕虚荣，向朋友借了一串项链去参加一次豪华晚会，因项链丢失而造成悲剧。 课文以项链为线索展开故事情节，完成对人物形象的刻画，进而表现文章主题。 小说运用“意料之外又在情理”之中的构思使我们感受到人物的遭遇和命运，理解马蒂尔德的追求奢华、爱慕虚荣和她的善良诚信勤劳勇毅的复杂性格。 通过对小说情节结构及人物形象描写的点拨研讨，引导学生领略精巧的艺术构思，把握主题，提高学生阅读、欣赏文学作品的能力。 教学重点： 1、分析鉴赏马蒂尔德性格复杂的性格特点以及作者是如何去刻画这一人物形象的。 2、体会作者的思想感情及精巧的艺术构思。 教学难点： 通过分析人物形象，探求作者的写作意图。 导学 三、合作学习---探讨主题 作者对马蒂尔德到底持什么态度？是讽刺、还是同情？（提示：结合105段作者的感叹“人生是多么奇怪，多么变化无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”来理解。） ①对主人公虽有美姿却无力打扮的无奈处境表遗憾②对她为一假项链差不多葬送自己及丈夫一生的不幸遭遇表同情和惋惜③对她和丈夫常换项链的诚实品德奋斗精神进行肯定和赞赏④对她的虚荣心进行了嘲讽批评⑤同时，对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和暴露。 (板书关键词） 2、结合语境解释下列词语 （1）寒伧 （2）惆怅 （3）艳羡 （4）琐碎 （5）自惭形秽 （6）面面相觑 小结 莫泊桑的《项链》是一篇揭露资本主义社会本质的短篇小说，其细腻、深刻的心理描写，精巧缜密、匠心独具的艺术构思，使之成为世界短篇小说苑囿中的一朵奇葩。 * 情境导入： 美国经济学家萨缪尔森提出一个快乐方程式：快乐=物质消费÷欲望。从经济学观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越多，所谓知足常乐。反之，一个物质消费有限，欲望无穷大，那将怎样呢？莫泊桑的小说《项链》，告诉了我们答案。（板书课题） 学习目标: 1、掌握文中重要字词及文学常识。 2、整体感知课文，梳理小说的故事情节. 3、分析人物形象，领悟作者对主人公的思想感情及精妙构思。 4、通过本文的学习，养成自己正确的人生观、价值观。 了解作者： 1、莫泊桑，19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。1879年，他发表了第一部小说《羊脂球》，立即轰动了法国文坛。后相继发表长篇小说《一生》、《俊友》等，短篇小说《家人》、《两个朋友》、《项链》等。他与美国的欧·亨利（《警察与赞美诗》俄国的契诃夫（《变色龙》）并称为世界三大短篇小说巨匠。（四大：美国—马克.吐温） 预习检测（掌握重点字词） 读准字音，掌握字形 寒伧 黯淡 帷幕 咕哝 难堪 惆怅 衣褶 瘦削 租赁 油腻 誊写 债券　 　 抹布 镯子　 账簿 惊惶失措 自惭形秽 面面相觑 导学 一、整体感知 1.快速朗读课文，理清作者思路：本文的行文线索是什么？ 2。围绕这条线索主要写了那几件事？ (根据你的阅读体验，各用一个字来概括文章的主要情节，完成下面的填空) 项链：借 （ ） （ ） （ ） （ ） 借 项链 戴 项链 （适时板书） 丢 项链 赔 项链 项链 是 假 的 导学 二、自主学习： 玛蒂尔德是一个怎样的人？作者是怎样刻画她的性格特点的？（默读课文，在文中作标注，然后从不同角度给予评价） （爱慕虚荣，但又善良质朴、恪守信誉、自尊自强、吃苦耐劳、勇敢刚毅）（神态、动作、心理、语言等描写）（板书) 合作探究： 小组内分角色朗读第106段到结尾。 文章结尾说项链是假的，而戛然而止，不再往下写。 1.这个结局在前文中有无征兆（伏笔）？（在43、44、48,88、89，97，三处：①借时朋友很随意，②珠宝店老板“查账本”，盒子是在那儿配的，③还时朋友竟未打开看） 2.这样写有什么好处？ 训练反馈：（中考链接） 1、选词填空　　（１）她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的（　?），优美的（　?），温柔的（　?），就是她们唯一的资格。Ａ．聪明?资质?性情? Ｂ.资质?性情?聪明Ｃ．资质?聪明?性情? Ｄ.聪明?性情?资质 （２）她觉得她生来就是为着过高雅的奢华的生活，