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想北平教学使用
乡愁?? 席慕蓉? 故乡的歌是一支清远的笛??? 总在有月亮的晚上响起??? 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘??? 仿佛雾里的挥手别离??? 离别后??? 乡愁是一棵没有年轮的树??? 永不老去? 作者简介 老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭,满族。老舍的写作中充满着“平民意识”。 老舍生在北京,长在北京。最后在北京去世。 整体感知 1、文中哪些语句直接表现了老舍对北平的感情? 3、作者是怎么“说”出北平的特点呢? ①对比、衬托手法 ②选取日常生活中的平凡事物和画面(小中见大) 什刹海的蜻蜓,玉泉山的塔影,长着红酸枣的老城墙,墙边的花,院里的新鲜蔬菜,及带霜的水果…… 老舍散文语言的特点 纯朴、简练、俗白,平淡却有情致,自有一种亲切感人的味道。 “就如同听到他的茶余酒后的谈话那样地亲切而简单”。-----冰心 他写《想北平》,没有铺张夸饰北平的丰物美景,而是那么娓娓地叙谈,就使那种眷恋故土的热情典型化地感染了读者,激起共鸣。 课堂训练 仿照例句格式,再写一两句话,构成排比。 真愿成为诗人,把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟。 在你的生命中,是否也有这么一个地方,在这里曾经有过的一个个充满快乐的场景,时常出现在你的眼前,能让你的思念成为一种说不出的痛,以“记得那时候”为开头,写一段能让你笑让你痛的回忆。 真愿成为画家,将一切可观可赏的景都润在自己的画笔里,像摄像机似的画出北平的雄浑。 真愿成为歌唱家,把一切优美婉转的音符都融入到自己的思想里,像百灵似的唱出北平的美妙。 * * * * * * * 《乡愁》 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 (余光中生于福建,长于台湾,1971年自美国学成返台时, 离开祖国大陆已21年,眼看返回故乡遥不可得,一口气写下 《乡愁》、《乡愁四韵》、《民歌》等以乡愁为主题的诗作。) 想 北 平 长篇小说:《骆驼祥子》 《四世同堂》 中篇小说:《月牙儿》 《我这一辈子》 短篇小说:《断魂枪》 话剧:《龙须沟》人民艺术家 《茶馆》 舒乙说: 他是北京人, 他是满族人, 他是穷人, 他有10年生活在国外, 他生于1899年,去世于1966年。 本文写于1936年,作者当时在青岛的山东大学任教,不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的《何梅协定》的签订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急,北京危急。作者作为一个热爱北京的知识分子,忧心如焚,思念家乡之情较平日里更为强烈,这一声呼唤,充满了民族忧患意识,震人心弦。 相关历史事件 *1931年,“9.18事变”,东北沦陷。 *1935年,华北事变,平津危急。 2.字形脾(pí) 脾气稗(bài) 稗官野史俾(bǐ) 俾有所悟捭(bǎi) 纵横捭阖裨(pí) 裨将 旷(kuàng) 空旷犷(guǎng) 粗犷 解 题 作者为什么用“想”,而不用“记”、“写”或者“忆”? 想 北平 “一方水土养一方人”,“想”带有浓重的主观情感,而“写”可能只是客观的描述,一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平,而且要把自己对北平的爱与读者分享。 可是,我真爱北平。 真想念北平呀! 2、理清本文的思路结构 (一)(1—3段):爱北平但说不出来 (二)(4—7段):爱北平的理由(北平的特点) (三)(8段):抒发感情 思考题: 1、作者说“我真爱北平。”但马上又说:“这个爱几乎是要说而说不出的。”文中“说不出”出现了几次?“说不出”的原因是什么?作者真的说不出吗?那么作者说出来了吗? 3. 我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么……只是说不出而已。 1. 可是,我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。 2. 我爱母亲,怎样爱?我说不出。 说不出 4. 我不
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