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高一下册语文测试题(三) Ⅰ卷（选择题共36分） 一、（24分，每小题3分） 1、下列加点的字注音全对的一组是 （ ） A、斟（zhēn）酌 蕴藉（jí） 岑（cén）寂 咬文嚼（jué）字 B、尺牍（dú） 怜（lián）悯 吝啬（sè） 攫（jué）住 C、付梓（xīn） 笨坯（pī） 剥啄（zhú） 丰腴（yú） D、下乘（chéng） 寒砧（zhàn） 柳恽（jūn） 中石没（mò）簇 2、下列词语的书写，没有错误的一组是 （ ） A、出神入画 顺理成章 自名得意 老羞成怒 B、屈尊下顾 买弄风雅 学富五车 饶有兴趣 C、精美绝伦 锱珠必较 标新立异 无庸赘言 D、相安无事 消魂勾魄 迥然不同 骄揉造作 3、依次填在下列句子空白处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①、我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地 我的心。 ②、我翻阅着书中的说明图，一种恐惧、空虚的感觉 心来。 ③、米洛斯的维纳斯正是丢失了双臂，才 了追求的梦幻曲。 ④这里叶子越多，感情才越 。 A、抓住 涌上 吹响 丰满 B、抓住 袭上 吹响 饱满 C、攫住 涌上 奏响 丰满 D、攫住 袭上 奏响 饱满 4、下列句子中划线部分的语序恰当的一项是 （　　　） A、我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫柔造作的飞跃，也认为是一次借舍弃完整来获得部分的偶然追求。 B、直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是游离的，后者是固定的；前者偏于类型，后者偏于个性。 C、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈出新，时时求思想感情和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 D、“木”与“树”在艺术形象的领域里原是相去无几的，然而在概念上的差别就几乎是一字千里。 5、下列各句加线的成语使用不正确的一项是 （ ） A、学习和工作都不能一暴十寒，而必须持之以恒。 B、有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头痛。 C、“见义勇为”、“助人为乐”这些内地人耳熟能详的字眼，在香港却往往是另外一种含义。 D、那些搞不正之风的人，往往能摆出一大套冠冕堂皇的理由。 6、下列句子没有语病，表意明确的一项是 （ ） A、加强对青少年的思想教育，增强他们识别和抵制各种错误倾向的能力，是目前中小学德育工作的当务之急。 B、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉住形象并长久地储存在头脑中，创作时一呼即出。 C、国庆节的夜晚，宽阔的天安门广场上，到处是热情洋溢的欢声笑语。 D、今年麦子的收成是近几年来麦子收成最好的一年。 7、下列各句没有运用修辞手法的一句是 （ ） A、直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实。 B、韩愈谈他做古文，“惟陈言之务去”，这是一句最紧要的教训。 C、秃顶无发的人当然未必是学者或思想家，寸草不生的头脑，你想还会产生什么旁的东西？ D、首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？ 8、下列文学常识表述有误的一项是 （ ） A、朱光潜，当代著名美学家、文艺理论家，带表作有《谈美书简》。 B、“才高八斗”“学富五车”这两个成语皆出自《庄子-天下》。 C、钱钟书是现代文学研究家，他的讽刺长篇《围城》已被译成多种外文。在《读〈伊索寓言〉》一文中，他借寓言故事揭露了当今存在的多种不良的社会现象。 D、《说“木叶”》是一篇文学性论文，文中引用了大量诗词，其中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句出自杜甫的《登高》一诗。 ? 二、（12分，每小题3分） 根据对课文的理解，完成9~12题 9、“我看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有发迹后访穷朋友、衣锦还乡的感觉。”一句中“大有发迹后访穷朋友、衣锦还乡”的意思是 （ ） A、比喻变得复杂成熟的现代人读《伊索寓言》中简单幼稚的故事，虚荣心得到极大的满足。 B、比喻现实生活中的有些人就像寓言中的蝙蝠、狐狸，一旦地位改变，就会衣锦还乡，访问穷朋友。 C、用比喻生动地说明，读《伊索寓言》能使人产生如发迹后衣锦还乡、访穷朋友时的愉快和自豪。 D、用形象的比喻告诉人们，要像寓言故事中所说的那样