荷塘月色(线索).pptVIP

朱自清1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 初中学过他的《背影》、《春》。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《你我》、《欧旅杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 感情发展脉络 “ 不宁静” →欲求排遣，淡淡的哀愁→观荷塘月色，淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的感慨（淡淡的哀愁）→惦念江南，欲求超脱不得。 * * * * * * 荷 塘 月 色 第一课时 荷塘月色 一、解题 两个部分——荷塘和月色 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(?1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。毛泽东称他“表现了我们 民族的英雄气概”。 整　体　感　知 找到文眼，理清感情脉络，理解文章主旨。 文眼：就是文中画龙点睛，提示全篇旨趣的关键语句。文眼有时出现在篇首，那后面必有照应；出现在篇末，卒章显志，那前面必有伏笔；出现在篇中，那必前有伏笔后有照应。文眼一般在议论抒情的语句里。 1.本文写了朱自清一次怎样的经历? 2.本文的线索是什么? ----月下散步 ----作者的行踪 作者的行踪: 月色下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘四周 小路 家 1.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?用原文中的话回答. ----心里颇不宁静 2.朱自清为什么心里不宁静呢? ----要联系当时的时代背景 1927年4月12日，蒋介石发动反革命 政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民 陷于水深火热之中。作为一个还没有掌 握马列主义的知识分子，作者既对现实 不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。 时代背景: 朱自清去月下散步的目的是什么? ----寻找宁静 他找到宁静了吗?认真阅读课文4— 6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘,写月色,写荷塘四面的? 荷塘 月色 四周 荷叶、荷花、荷香、荷水 塘中景物、月光、光影组合 树色、灯光、蝉蛙声 赏析第四段 1、自由朗读。思考：在这段写景的文字中，作者的立足点在哪？ 2、依次写了这些景物，突出了景物怎样的美感特征？按怎样的顺序写的？ 立足点：荷塘边 依次写的景物是： 荷塘 荷叶 荷花 静 动 幽雅宁静淡远 曲曲折折 田田 亭亭的舞女的裙 袅娜 羞涩 明珠 星星 美人 远处高楼上渺茫的歌声 闪电 凝碧 脉脉 荷香 荷波 流水 赏析第五段 1、自由朗读。思考：这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？ 2、作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？ 荷塘上的月色 ------ 朦 胧、柔 和 月光 月影 光与影 泻 浮 洗 笼 画 梵婀玲上奏着的名曲 朱自清看到的景构成的画面给人一 种什么样的感觉？ ----朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。 朱自清有没有得到宁静呢？是不是 真正的宁静？从课文中找出依据。 ----得到宁静，不是真的宁静 树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。 以乐景写哀情 从哪些语句中，还可以捕捉到萦绕于作者内心的思绪? (1)这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里……我且受用这无边的荷香月色好了。 (2)但热闹是他们的，我什么也没有。 感慨自己平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对环境的不满之情和孤独寂寞的心情。“且”字表明虽只是暂得解脱可又不能不立即逃离现实的心态，透露出一丝喜悦的心情。 “但”字笔锋陡转，蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，依然难以摆脱绵绵的愁绪，照应了文眼“不宁静”。 (3)这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 “可惜”又从热闹的采莲盛况中返回灰色的现实，无奈之情溢于言表。 (4)这令我到底惦着江南了。 “到底”流露出作者对江南的依恋。