第十八课__三国鼎立.pptVIP

教学目标 ①知识与能力目标：了解曹操统一北方和三国鼎立局面的形成的原因，分析探讨曹操统一北方的原因，赤壁之战曹操失败的原因；通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生透过现象看本质的能力；客观地评价曹操、诸葛亮等三国时期的历史人物，培养学生评价历史人物的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力 ②过程与方法：通过情境创设、气氛烘托让学生体验、感悟历史。通过课前预习，培养学生自主探究的学习能力。通过分组讨论等方式，培养学生合作、交流的能力。 ③情感态度和价值观：使学生认识三国鼎立局面的形成，是由分裂割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，这是历史的进步；认识杰出人物在历史上的影响，及历史人物的人格魅力和对自己的人生启迪。 （1）重点：曹操统一北方、赤壁之战，三国鼎立局面的形成； （2）难点：如何正确认识三国鼎立是历史的进步; 辩证地评价曹操、诸葛亮等历史人物。 三国的舞台走过众多的英雄，请同学说说你所知道的三国人物？ 其中哪些人物对三国鼎立的形成起到了关键作用? 曹操，字孟德。杰出的政治家、 军事家、文学家。在农民起义 中势力壮大起来。 袁绍，字本初，出身名门望族自曾祖父起四代有五人位居三公，自己也居三公之上，其家族也因此有“四世三公”之称。是当时最大的军阀。 思考：曹操为什么能打败袁绍统一北方？ （1）政治上，挟天子以令诸侯 ，重用人才。 （2）经济上，实行屯田，重视农业 （3）军事上，战术得当。 （4）袁绍不善用人，骄傲轻敌。 1．东汉末年，黄河中下游一带实力最强的军阀是( ) A．曹操和孙权 B．刘备和孙权 C．袁绍和曹操 D．袁绍和刘备 2.奠定了曹操统一北方基础的战役是( ) A.官渡之战 B.巨鹿之战 C.长平之战 D.赤壁之战 3.官渡之战发生于( ) A.184年 B.200年 C.208年 D.220年 4.曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣”反映的是______时期的我国北方的历史情况( ) A.西汉末年 B.东汉末年 C.三国时期 D、秦朝末年 5、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”（《龟虽寿》）中“壮心”指（） A．打败袁绍 B、消灭东汉
C、 南下统一全国D、 赢赤壁之战 提示： 曹军来自北方，不习惯水战。 曹操骄傲自满。 孙刘联军战术正确。 当时统一全国的条件不成熟。（根本） 6、奠定三国鼎立局面基础的是 （ ） A 长平之战 B 官渡之战 C 赤壁之战 D 巨鹿之战 7、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价 A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮 8“三顾茅庐”这一典故与下列哪位历史人物有关 ( ) A 袁绍 B 诸葛亮 C 孙权 D 曹操 9、下列哪一次战役体现了曹操统一全国的愿望 （ ） A 官渡之战 B 赤壁之战 C 长平之战 D 巨鹿之战 10、赤壁之战孙刘打败曹操的决定因素是什么？ A地理上的优势B诸葛亮的计谋C孙刘联盟D周瑜水军 决定因素：在诸多因素中，起核心和根本作用的因素。 三国鼎立的形成 三国鼎立局面的形成，是由分裂割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，这是历史的进步。 11.魏国建立者是( ) A.曹操 B.曹丕 C.孙权 12、三国初期统治者的共同特点是①积极恢复和发展经济 ②重视农耕 ③奖励农耕 ④重视海外贸易 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④ 13、三国建立的顺序是 A、蜀 吴 魏 B、吴 蜀 魏 C、魏 蜀 吴 D、魏 吴 蜀 14、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，总结出两次战争的一些共同点：①都是三国鼎立形成过程中的重要战役 ②都是历史上以少胜多的著名战役 ③都与曹操有关 ④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础 ⑤战争中都设计采用火攻 ⑥都是正义的一方获胜。其中分析不正确的观点是 A、①④ B、③④ C、⑤⑥ D、④⑥ 15.三国时期，夷洲指的是( ) A.吴国 B.台湾 C.海南岛 D.辽东半岛 16、2008年5月12日，四川地区发生了建国以来最强烈的地震灾害，请问，在三国时期，这一地区主要属于下列哪一政权管辖（ ） A 东汉 B 魏C 蜀 D 吴 17、曹操、刘备、孙权之所以能三分天下，他们三人的共同点是（ ） A 政治上都挟天子以令诸侯 B 用人方面招贤纳士举用贤才 C 基础稳固、兵力强大、盘踞一方 D 策略得当，联合对外 18三国鼎立时期最恰当的评价是（ ） A 包含着统一趋势，实现了局部统一 B 东汉统一局面结束，国家处于分裂状态