12我的五样.docVIP

江苏汽车技师学院 教 案 QMSD-0504-26 2014年 5月4 日 NO： 12 教师姓名 王 娟 授课形式 新 授 授课时数 2 授课日期 授课班级 客驾1321 客驾1322 客驾1323 章节名称 语文 第四单元 我的五样 教学目的 1.能够理清作者的写作思路，把握作品的内容和主题，并从中收获关于人生航向与目标的思考。 2.了解课文独白式的心理描写方法，学习几种修辞手法的综合运用以及细腻的语言风格。 教学重点 能够认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西，学会设身处地地思索人生，并将思索的结果用恰当的方式表达出来。 教学难点 学习几种修辞手法的综合运用以及细腻的语言风格。 更新、补充、删节内容 使用教具 课外作业 课后分析 教研组长 审阅 日期 授课主要内容或板书设计 语文 第四单元 我的五样 语文 第三单元 把信送给加西亚 教 学 内 容 教学过程设计： 导入：? 一个选择，决定一条道路。 一条道路，到达一方土地。 一方土地，开始一种生活。 一种生活，形成一个命运。 高速公路上的规则就是：上了这条路，不管是对或是错，始终不能回头，错过了这个站口，只能等到下一个站口才能转道。 ??????人生道路又何尝不是如此，做什么事之前都得深思熟虑、慎重选择；或许我们在人生道路上迷失过自己，但只要我们能及时修正，正确选择、坚持选择，就一定会走上属于自己的人生道路。 本课就是通过一个心理游戏，让我们知道什么才是自己的最爱，什么才是选择的标准，什么才是坚持的力量，什么才是追求的目标。 课堂讨论(一) 讨论下列语段含义 想想那答案的雏形将是：我生命中最宝贵的东西——空气、水、阳光、气管、心脏……哈！充满了严谨的科学意味，飘着药品的味道。 真有些不好意思啊。挂着露滴的鲜花，是那样娇弱纤巧，我似乎和庄严的题目开了一个玩笑。但我真是如此地挚爱它们，觉得它们不可或缺。绚烂的有刺的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯。 这生命最宝贵的东西，不必从逻辑上思考推敲是否成立，只需要是你情感上的真爱即可。 教室内已经有轻轻的哭泣声。人啊，面临丧失，多么软弱苦楚。即使只是一种模拟，已使人肝肠寸断。 人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。 课堂讨论(二) 请仔细阅读全文，找出自己“最欣赏、最感动”的描写心理的句子。并说说欣赏和感动的理由，同桌间可相互交流。之后，在全班面前发言。 写作训练 找出自己最欣赏的句子，并以文字的方式说明理由。 一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候，已不在年轻。 课后作业 1.完成《练习册》中的本课练习。 2.完成课后“拓展训练”题。