想北平 2.pptVIP

品读课文 思 念舒婷一幅色彩缤纷但缺线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 蓓蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋 但流出来，只是两颗泪珠 呵，在心的远景里 在灵魂的深处 除 夜 作 〔唐〕高 适  旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。  归 家 〔唐〕杜 牧  稚子牵衣问， 归来何太迟?  共谁争岁月， 赢得鬓边丝?  乡 思 [宋]李 觏  人言落日是天涯，望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。 京 师 得 家 书 〔明〕袁 凯 江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。泊船瓜洲 王安石  京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸, 明月何时照我还? * * 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 想 北 平 老舍 老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，满族。老舍一生写下了约800万字的作品，以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》是他的代表性作品。他关注平民，关注底层，曾因创作话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的光荣称号，但他话剧创作的最高成就还是《茶馆》。他的作品被翻译成20多种文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传，使之成为了世界性的大家。 本文是作者于1936年在山东时写下的一篇散文。当年身处异地的老舍，在战乱的岁月中，更加思念他挚爱的北平。 讨教(tǎo jiào) 什(shí)刹(chà)海 苇(wěi)叶 辜(gū)负 菜圃(pǔ) 廿(niàn) 粘(nián)合 粘(zhān)贴 湍(tuān)流 揣(chuǎi)测 揣(chuāi)在怀里 重要字词 鉴赏散文语言的方法： 可以从修辞手法运用方面分析语言表情达意的作用。（如比喻、对比、衬托、引用、反复、拟人等。） 可以从表达方式分析，如叙述、描写、议论、抒情的地方。 抓住现代散文的重点文句领会文意。如主旨句 、呼应句、含蓄句 等。 解 题 ⑴作者为什么不用“写”，而用了“想”？（在原文中寻找答案 ） 想 北平 除了当时作者不在北平的原因之外，文章一开头，老舍就说“我真爱北平”但随后接着说“但这个爱是几乎要说而说不出的”。“说不出”作为导引，“说不出”在两段文字中出现了四次，表明老舍难以用有限的文字表达出对北平的爱。 同时，“一方水土养一方人”，“想”带有浓重的主观情感，而“写”可能只是客观的描述，一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。 1.老舍是怎么想北平的呢？ 想：想念 2.本文直接点明题意的语句是？ “好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！” 北平是历朝古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽的颐和园，温馨的四合院……可写的东西实在是太多太多，那么在作者的笔下，北平是什么样子的呢？作者又是怎样妙笔生花写出自己心中的北平呢？ 阅读课文,说说作者描写了北平的哪些景物？ 什刹海的蜻蜓，玉泉山的塔影，长着红酸枣的老城墙，复杂但又安排得不挤也不空旷的胡同和院子，墙边的花，院里的新鲜蔬菜，以及带霜的水果。 北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了那些人们习以为常的普通景物呢?表达了作者怎样的情感？ 写蜻蜓、塔影等是为了表明自己的思念中溶解着北平，以至于这一处处细致的景致都记忆深刻。 作者所写的都是极琐碎的、关于北平的一个个小细节，这些细节拼凑成了整篇的《想北平》，“蜻蜓”、“水果”，人性化而接近生活，反把一个北平“普通人”眼中的北平展现在人们眼前。每样东西都好像要跃出文句，活灵活现，平凡的文字组成了宁静美丽的北平，这一切似都写出了北平人安详悠闲的生活，只有一个熟悉北平的人才能把北平带进读者的视野。 表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱与思念。 思考 研习课文4～7节 ⑴作者笔下的北平有什么特点？ 根据课文来概括：注意找关键词句 ★动中有静 ★ ★布局合理★ ★贴近自然★ ⑵作者如何写出这些特点的呢？ 思考 ①衬托手法： 巴黎太热闹——北平动中有静 巴黎布局“