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第12章 祖国完全统一的构想 (1)要以新教材为基本依据，对应教材的逻辑结构和章节进行编写。 　　(2)教案要求是详案，应包括教学简况、教学过程、教学小结三大部分。教学简况包括章标题、授课对象、学时安排、教学目的、重点难点、课后作业等方面内容；教学过程是分课时进行的教学安排，其中，教学内容设计(将本章教材内容转化为教学实施方案)是教案的重点部分，此外，还包括教学步骤、教学组织、板书设计、教学方法运用(包括教具、挂图、多媒体等手段)、时间分配等方面内容；教学小结包括教学效果分析、教学经验、改进措施等。 　　(3)教案语言准确、内容充实、思路清晰、重点突出、利于教学，体现思想政治理论课的特点。 　　(4)教案全文用A4纸、页边距上下左右各为3cm，固定值25磅排版，标题用宋体、小二、加粗，一级标题用小三、黑体，二级标题用小三、楷体GB－2312，正文用小三、仿宋 GB－2312。 ?????板书设计别忘了。 ???? 最迟周日晚一定发到我邮箱。 50多年来我们党和政府对台方针政策经历了“解放台湾”到“和平统一”的两个重要历史过程；把握“和平统一、一国两制”构想的形成确立过程、基本内容和重要意义，了解“一国两制”科学构想在香港、澳门的成功实践及其对解决台湾问题的重大推动作用；了解解决台湾问题、实现祖国完全统一的极端重要性，学习掌握“和平统一、一国两制”构想在新形势下的坚持和发展。 重点难点: 重点： 1、“和平统一、一国两制”构想的形成发展过程及其基本内容和实践 2、“和平统一、一国两制”构想对维护祖国稳定统一的重大意义 难点： 1、对台方针政策的转变 2、台湾问题的实质 课后作业： 1．如何理解实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在？ 2．如何理解党对解决台湾问题、实现祖国完全统一的基本方针？ 第二部分：教学过程 本部分要求写入分课时进行的教学安排，其中，教学内容设计(将本章教材内容转化为教学实施方案)是本部分的重点部分，此外，还包括教学步骤、教学组织、板书设计、教学方法运用(包括教具、挂图、多媒体等手段)、时间分配等方面内容。 第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 1.1维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统 爱国主义是长期历史发展过程中形成的对自己的祖国一种深厚的感情，是一个国家民族意识和民族觉悟的集中反映。中华民族富有爱国主义光荣传统。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是维护民族团结和国家统一、推动社会历史进步的力量，是各族人民的共同的精神支柱。 在历史上，出卖国家民族利益、制造分裂的人，历来为人民所唾弃。各族人民以坚韧不拔的毅力同各种分裂势力及其活动进行坚决的斗争。 由于种种历史和现实的原因，台湾海峡两岸至今仍处于分裂状态。50年来党和政府一直致力于推进祖国完全统一大爷，顺利实现了香港、澳门的回归。 1.2实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一 民族复兴，就是改变民族因某种原因陷入停滞不前、贫穷落后、被动挨打的状况，迫使民族奋发图强，独立解放，实现繁荣昌盛，重整民族雄风，重塑民族形象，重立民族地位，重现民族辉煌。实现中华民族伟大复兴，是近代以来仁人志士的执着追求。中国共产党成立后，义无返顾地担当起民族复兴的伟大使命，取得新民主主义革命的胜利，建立社会主义制度，推动社会主义的改革事业，开创了民族复兴的新局面。 实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务。没有国家的完全统一，就没有完全意义上的民族复兴。只有实现民族统一，才能展现中华民族的团结奋进、朝气蓬勃的英姿，使得中华民族屹立世界民族之林。 1.3实现祖国完全统一是中华民族不可动摇的坚强意志 民族团结和统一，符合中华民族的根本利益，符合中国社会发展的历史潮流。是海内外华夏儿女的共同心愿。党代表着中国人民的根本利益，始终高举爱国主义旗帜，捍卫民族尊严，维护国家主权和领土完整作为自己的历史使命，并带领中国人民为之不懈奋斗。 党在实现祖国统一的问题上立场坚定不移。（讲述事例） 第二节 从武力解放台湾到和平解放台湾 2.1 台湾问题的由来和实质 2.1.1台湾问题是国民党发动内战的直接产物 中国抗日战争期间，在中国共产党和其它爱国力量的推动下，中国国民党和中国共产党建立了抗日民族统一战线，抗击日本帝国主义的侵略。抗日战争胜利后，两党本应继续携手，共肩振兴中华大业，可是当时以蒋介石为首的国民党集团依仗美国的支持，置全国人民的渴望于不顾，撕毁国共两党签订的《双十协定》，发动了全国规模的反人民内战。中国人民在中国共产党领导下被迫进行了三年多的人民解放战争，由于当时的国民党集团倒行逆施，已为全国各族人民所唾弃，中国人民终于推翻了南京的“中华民国”政府。1949年10月1日成立了中华人民共和国，中华人民共和国成为中国的惟一合法政府。国民党集团的一部