2016届高考生物一轮高效信息化课堂复习大题冲关集训(二).docVIP

大题冲关集训(二) 1.(2014·潮州金中、揭阳一中三模)某果蝇停飞后双翅紧贴背部,研究者发现:一种变异的该展翅果蝇,停飞后双翅仍向两侧展开,易被天敌发现。当以该展翅的果蝇为亲本进行繁殖时,其子代总是出现2/3的展翅,1/3的正常翅。请回答: (1)展翅性状是由　　　　(填“显性D”或“隐性d”)基因控制的。子代总是出现2/3的展翅,1/3的正常翅的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)该果蝇的另一对性状灰身对黑身为显性,控制其性状的基因位于常染色体上,且与控制展翅的基因不在同一对染色体上。如果1只展翅灰身与1只展翅黑身果蝇杂交,后代的表现型可能出现　　　　　　　　　　　　　　　　(写出所有可能出现的表现型及分离比)。? (3)果蝇3号染色体上的粘胶眼基因(G)对正常眼基因(g)完全显性,粘胶眼基因(G)纯合致死。基因G和g与展翅基因或正常翅基因在3号染色体上的位置如图,两对等位基因间不发生交叉互换。 ①能稳定遗传的展翅粘胶眼果蝇的基因型为　　　　。? ②现有一群展翅果蝇,通过逐代自由交配,种群中展翅果蝇所占的比例会逐渐变小。为保持展翅果蝇品系,需采取的措施是　　　　　。? ③请写出一对展翅果蝇杂交获得子一代的遗传图解(要求用棋盘格形式)。 解析:(1)展翅果蝇杂交后代出现性状分离,则说明展翅由显性基因控制,该展翅的果蝇基因型为Dd,杂交后代分离比为2∶1,推测是显性纯合致死导致的。(2)设体色由基因E、e控制,展翅灰身果蝇基因型可能为DdEE或DdEe,与展翅黑身果蝇Ddee杂交,根据题意两对等位基因遵循基因自由组合定律,则DdEE×Ddee,后代表现型及其比例为2展翅灰身∶1正常翅灰身,DdEe×Ddee,后代表现型及比例为2展翅灰身∶2展翅黑身∶1正常翅灰身∶1正常翅黑身。(3)①从图形分析,两对基因位于一对同源染色体上,其中DD、GG纯合致死,则能稳定遗传的展翅粘胶眼果蝇只能产生Dg和dG两种配子,则基因型是。②展翅果蝇Dd自由交配,后代中DD致死,因此展翅果蝇所占的比例减小,要保持展翅果蝇品系,则应逐代淘汰正常翅果蝇。③遗传图解书写过程中注意亲本、子代符号、基因型、表现型、杂交符号的标注。 答案:(1)显性D　展翅基因具有纯合致死的效应(当展翅基因型是纯合子的时候,该果蝇死亡) (2)展翅灰身∶正常翅灰身=2∶1,展翅灰身∶展翅黑身∶正常翅灰身∶正常翅黑身=2∶2∶1∶1 (3)① ②将群体中的正常翅果蝇淘汰 ③ 2.(2014·开封二模)某植物茎秆有短节与长节,叶形有皱缩叶与正常叶,叶脉颜色有绿色和褐色,茎秆有甜与不甜。下面是科研人员用该植物进行的两个实验(其中控制茎秆节的长度的基因用A和a表示,控制叶形的基因用B和b表示)。请回答下列问题。 (1)实验一:纯合的短节正常叶植株与纯合的长节皱缩叶植株杂交,F1全为长节正常叶植株,F2中长节正常叶∶长节皱缩叶∶短节正常叶∶短节皱缩叶=9∶3∶3∶1。 ①从生态学方面解释上述实验中F1的性状表现有利于? 　。? ②请在方框内画出实验一中F1基因在染色体上的位置(用“|”表示染色体,用“·”表示基因在染色体上的位置)。 　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 (2)实验二:纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交,F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株,F2中只有两种表现型,且绿色叶脉茎秆不甜植株∶褐色叶脉茎秆甜植株=3∶1(无突变、致死现象等发生)。 ①与实验一的F2结果相比,请尝试提出一个解释实验二的F2结果的假设:　 。? ②根据你的假设,实验二中F1产生配子的种类有　　　　种。? ③为验证你的假设是否成立,可采用　　　　法,若实验结果为　　　　　　　　　　,则假设成立。? 解析:(1)茎秆长节、正常叶更有利于植株光合作用的进行,增强其生存斗争能力。从F2的表现型比例可知控制茎秆节长、叶形的两对等位基因位于两对同源染色体上,据此可画出基因在染色体上的位置。(2)实验二的F2中只有两种表现型,且比例为3∶1,推测控制叶脉颜色、茎秆甜与不甜的两对等位基因可能位于同一对同源染色体上。按照这个假设,F1能产生两种配子。为验证假设是否成立,可用测交的方法,如果假设成立,则测交结果为绿色叶脉茎秆不甜与褐色叶脉茎秆甜的比例为1∶1。 答案:(1)①增加光合作用能力,增强生存斗争能力 ② (2)①两对等位基因位于一对同源染色体上 ②2 ③测交　绿色叶脉茎秆不甜∶褐色叶脉茎秆甜=1∶1(其他答案合理也可) 3.(2014