古代诗歌常见表达技巧的鉴赏69011.ppt

学以致用 抒情方式的考查 1、赋得暮雨送李胄（韦应物）　　　　　　　　　 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树含远滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 1、赋得暮雨送李胄（韦应物）　　　　　　　　　 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树含远滋。相送情无限，沾襟比散丝。 这是一首送别诗。 首联点出送别之地，其中首句点“雨”，次句点“暮”，直切诗题中的“暮雨”。以楚江点“雨”，表明诗人正伫立江边，又暗切“送”字，为下面的画面染上了一层灰暗的底色。 颔联、颈联继续描写江上的景色：细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速；海门深邃，浦树幽远；树上水雾缭绕，显得滋润。整个画面富有立体感，无不笼罩在烟雨薄雾之中，无不染上离情别绪。 诗人在尾联爆发了自己的感情，一改含蓄，直抒胸臆，又用一个“比”把别泪和散丝交融在一起，使情与景妙合无缝。 重点 虚实结合 “实”是指客观存在的实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。一般情况下，“虚”包括三种类型： 1.虚幻世界和梦境 2.想象和回忆。 3.设想之境。 辨虚实 苏轼的《江城子.十年生死两茫茫》 “夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行” 。 杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 柳永的《雨霖玲》上片“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 明作用 1、“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 2、虚实结合的表现手法，有时能形成强烈的对比效果，从而突出诗歌的中心。例如谢枋得的《庆全庵桃花》一诗“寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。”全诗借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实和陶渊明笔下的理想世界巧妙地结合起来，表达了作者僻进山中的孤寂之情。 3、虚实结合的表现手法，有时能形成渲染烘托的作用，从而突出诗歌的中心。 典型例解：崔护 《题都城南庄》 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 难点二 比喻、象征 概念：比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。  1、从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。 2、从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。 例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；《药》中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。但是《拿来主义》的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即或是这样，象征与比喻也是分开的。 3、象征经常借助比喻或其它修辞格来完成。例《黄河滩头》结尾处，作者描写了平常普通的芦苇。说它是“盖房子编篱笆的好材料……是青纱帐……不怕狂风恶浪，不畏电闪雷鸣。根盘于泥土之中，叶绿于大地之上，与大堤为伍……”这里运用了比喻、拟人、中间又引用了唐诗来赞颂芦苇，用芦苇来象征平凡、质朴的黄河人，象征炎黄子孙在党改革开放政策感召下，奋发进取的精神，缺少了比喻等修辞方法的支持，象征义就很难表达了。 难点三 烘托（衬托） 概念：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物像鲜明。 ②写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。 ③泛指陪衬，使明显突出：蓝天～着白云丨红花还要绿叶～。 分析技巧----高考题型 提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。 答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么用了这种手法。（3）此手法有效传达出了诗人怎样的感情。 答题示例 塞上听吹笛（高适） 撩乱边愁