成人高等医学教育课堂教学质量评估体系建立的研究和实践.pdfVIP

摘要 课堂教学是教学质量的生命线，课堂建设与发展是保障和提高教学质量的永恒 主题，尤其是在当前高等教育逐渐由精英教育向大众教育过渡的转折时期，学校 的教学质量保障问题更是受到了前所未有的关注。课堂的教学质量是学校教学的 核心，课堂教学质量是教师教学水平与质量最直接的体现，课堂教学也是高等院 校教学质量监控的重要环节之一。研究和完善教师课堂教学质量评估体系是当前 高等教育质量管理改革的热点和重点问题之一，具有十分重要的现实意义。 d本文通过对我国现行医学教育课堂教学质量评估体系进行归纳与分析，在认真 学习、研究课堂教学质量评估理论与方法的基础上，对于成人高等医学教育课堂 教学质量评价体系的构建进行了详细论述，设计了成人医学教育课堂教学质量评 估体系，并运用该评估体系于校内成人教育之中，在此基础上，对评估结果进行 了全面的分析与深入的讨论。 研究和实践证明，该体系有几个明显的特点，一是内容具有针对性，充分考虑 了成人医学教育的性质、特点；二是指标的动态性，既考查教学质量结果，也考 查教师努力的过程，既考查了教师教学质量现状，又考查了教师教学质量的进步 过程。三是评估方法的综合性，既有定量评价、内部评价、他人评价，又有定性 评价和外部评价。 本文在二个方