2015版高中历史 单元质量评估(一)（人教版必修1）.docVIP

单元质量评估(一) 第一单元 (30分钟　100分) 一、选择题(本大题共小题每小题分共分 1.(2013·甘肃学业水平测试公元前世纪禹之子启夺得王位政治权力从“传贤”变成“传子”。这反映了　　　 A.王位世袭制取代禅让制 郡县制取代分封制 科举制取代九品中正制 专制制度取代民主制度 长沙高一检测“陈胡公满者虞帝舜之后也。……周武王克殷纣乃复求舜后……封之于陈……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是　　　 A.宗法制分封制 郡县制郡国并行制 福建学业水平测试闽南人家十之三四与台湾沾亲带故。“探亲”“寻根”成了多年来流行于两岸之间最炙热的词汇。此现象的缘由可追溯到我国古代的　　　 A.分封制宗法制郡县制行省制 广州高一检测“古代的住宅东偏是祠堂即庙西偏是家屋即寝。古代的家庭……祭祖自属大事。”材料揭示了　　　 A.分封制的巩固宗法制的影响 宰相制的实行内朝制的推行 潍坊高一检测“先王之法立天子不使诸侯疑焉立诸侯不使大夫疑焉立嫡子不使庶孽疑焉。”材料反映的是　　　 A.宗法分封制皇帝制 三公九卿制郡县制 有学者认为正是秦始皇创立的“皇帝制度本身葬送了大秦帝国”。对此理解正确的是　　　 A.争夺皇位的战争瓦解了大秦政权 皇帝制度超越了社会的发展水平 朝议制度未能制约皇帝独断专行 皇权高度集中导致暴政加速覆亡 甘肃学业水平测试某书在叙述一个王朝的时候写道“长期以来作为一个小国或诸侯国而存在然后又作为一个大的王朝和帝国存在了很短一段时期……约在公元前世纪中叶它才开始朝一统天下的方向发展。”这个王朝是　　　 A.秦朝汉朝唐朝宋朝 郑州高一检测下面是汉武帝时期丞相任职离职表部分从表中不能获取的信息是　　　 姓名 离职 原因 任职时间 姓名 离职原因 任职 时间 窦婴 免职 年又月 李蔡 畏罪自杀 年 公孙弘 去世 年又月 赵周 下狱死 年又 月 许昌 免职 年又月 刘屈氂 下狱腰斩 年又 月 丞相在位时间较短 中央统治力量加强 君主专制加强 丞相位尊权重的传统有所改变 徐天麟在《西汉会要》中说“汉祖龙兴取周秦之制而兼用之其亦有意于矫前世之弊矣。”以下制度的实行印证了这一观点的是　　　 A.宗法制三公九卿制 皇帝制郡县、封国并存 对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是　　　 朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋 比例 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% A.魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕 魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断政权 寒门子弟入仕比例上升与科举制有关 寒门子弟入仕比例大小与封建统治基础无关 泰安高一检测宋朝形成了“中书主民枢密院主兵三司主财各不相知”的局面。这反映出　　　 A.宰相职权范围扩大专制皇权达到顶峰 君权对相权的制约中央对地方控制加强 欧阳修这样描述一位官员的言行“常与知州争权每云‘我是监郡朝廷使我监汝’。”这位北宋官员应该是　　　 A.通判枢密使三司使转运使 泰州高一检测“行中书省是由中央宰相府分出一个机关驻扎在外面这因蒙古人征服中国不敢把政权分散要完全把握集中在中央……”从中可以看出元代行省的主要职能是　　　 A.负责监察三公九卿 加强中央对地方的有效管理和控制 维护蒙古贵族的统治权力 实行地方自治 杭州高一检测“(元世祖皇帝建元中统以来……夫外之郡县其朝廷远者则镇之以行中书省。郡县又远于省若有边徼之事者则置宣慰司以达之。”对此材料理解正确的是　　　 A.行省是元朝管辖边疆的唯一机构 中央政府加强了对地方的有效管理 行省是地方最高行政机关拥有军政大权 行省辖区广阔发展了前代的政治制度 盐城高一检测唐高宗时期大臣长孙无忌等撰定《唐律疏议》三十卷解释律令条文通行天下这是我国古代流传下来的一部比较完整的法典。它颁行前需要经过　　　 ①尚书省　②中书省③门下省④皇帝 ③④ B.②③ C.①②③④ D.②③④ 【解析】选D。本题考查学生分析理解能力。唐朝实行三省六部制度,中书省负责起草诏令,门下省封驳审议,尚书省是执行部门,但是最后决定权还在皇帝。故选D。 【规律方法】组合型选择题的解题方法 (1)解题的关键在于审清题目要求与备选内容的内在联系。最好采用“选基法”,先选定一个绝对正确或绝对错误的备选内容为基点,然后顺藤摸瓜,便可快捷正确作答,少走弯路。 (2)组合排序题要采用首尾结合法,首先找出打头的历史事件的序号,找出备选项的代码;再找出结束事件的序号,结合首尾序号,选择备选项符合顺序排列的那一个;也可以采用中间相连法。 13.(2014·唐山一中检测下列中国古代皇权消长图中比较符合历史实情的是　　　 【解析】选B。本题考查学生分析理解能力。中国古代专制主义中央集权发展过程中,不断削弱地方权力,加强中央权力;削弱以丞相为首的百官权力,加强皇帝权力。所以B符合历史