八年级物理下册 第八章 第2节《重力 力的示意图》教学设计2 （新版）苏科版.docVIP

二、重力 力的示意图 教学设想 1.创设情境使学生知道重力是如何产生的 2.经历探究重力的大小与质量的关系，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和提高学生的实验设计、实验操作能力。 3.通过实验直观感知重力的方向。 4.通过习题，能正确画出力的示意图。 教学目标 1.知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 2.会用弹簧测力计测量物体的重力。 3.经历探究过程，得到物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N／kg的意义。 4.由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。 5.知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图。知道力的三要素。 6.通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题做出分析和 判断。 重点 探究影响重力大小的因素、重力的方向；力的示意图 难点 探究影响重力大小的因素、重力的方向；力的示意图 教学方法 通过观察和实验的方法探究物体所受重力跟它的质量成正比。 通过实验和讨论判断物体所受重力的方向。 教具 弹簧测力计、若干个钩码、剪刀、线（探究影响重力大小的因素） 小球、铁架台、线、剪刀（探究重力的方向） 教 学 程 序 设 计 学生活动 一 引 入 课 题 二 教 学 过 程 观察关于“瀑布”的一些图片，从诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”引入问题。 ①水为什么总是从高处向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？ 观