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目 录
中文摘要……………………………………………………………………………………………………1
英文摘要……………………………………………………………………………………………………2
引 言………………………………………………………………………………………………………3
1.调查研究的背景、目的和方法……………………………………………………………………………3
2.调查结果统计……………………………………………………………………………………………4
3.调查结果分析……………………………………………………………………………………………8
3.1 教师的教学观………………………………………………………………………………………8
3.2 学生的学习观………………………………………………………………………………………10
3.3 当前的教学现状……………………………………………………………………………………10
3.3.1 教学方式………………………………………………………………………………………10
3.3.2 学习方式………………………………………………………………………………………11
3.3.3 师生关系………………………………………………………………………………………11
3.4 教学评价……………………………………………………………………………………………12
3.5 案例分析……………………………………………………………………………………………13
4.调查后的思考…………………………………………………………………………………………18
4.1 转变教师的教学观念……………………………………………………………………………18
4.1.1转变思想观念……………………………………………………………………………………18
4.1.1.1正确的几何观………………………………………………………………………………18
4.1.1.2开放的教学观………………………………………………………………………………19
4.1.1.3正确的学习观………………………………………………………………………………19
4.1.1.4全新的教材观………………………………………………………………………………20
4.1.1.5科学的评价观………………………………………………………………………………21
4.2 转变教师的角色…………………………………………………………………………………21
4.3 转变教师的教学方式……………………………………………………………………………23
4.3.1 运用建构主义观点指导几何教学……………………………………………………………23
4.3.2 灵活运用多种教学方法………………………………………………………………………23
4.3.3 充分发挥现代教育技术的促进作用…………………………………………………………24
4.3.4 挖掘几何教材的育人功能……………………………………………………………………24
4.3.5 教学反思………………………………………………………………………………………25
4.3.6 科学评价………………………………………………………………………………………25
4.4 更新知识结构……………………………………………………………………………………26
4.5 加强教师的培训工作…………………………………………………………………………………27
4.6 当前几何教学中普遍存在的问题……………………………………………………………………28
5.对进一步深化平面几何教学改革的几点建议……………………………………………………29
5.1 关于教学……………………………………………………………………………………………29
5.2 关于教材……………………………………………………………………………………………30
5.3 对上级指导部门的建议……………………………………………………………………………30
结语…………………………………………………………………………………………………………30
附录…………………………………………………………………………………………………………31
参考文献………………………………………………………………………………………………
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