山东省惠东县白花镇第一中学八年级物理下册《9.1 认识浮力》教学设计 粤教沪版.docVIP

9.1 认识浮力 学情分析：浮力是学生比较熟悉的一种力，是初中物理重点内容之一，在教学过程中就必须面向全体学生，满足每个学生发展的需求，要突出知识的构建过程，让学生从日常生活实例及实验中感知浮力，积极参加课堂活动，进行合作与交流，分析论证，从而建立物理概念。本章是初中物理力学部分的一大难点，浮力方面的知识具有综合性强，应用广泛，教学要求高，学习难度大等特点。本节包括三个重要知识点，即什么是浮力。浮力的产生和物体浮沉条件。这些知识都要通过“活动”的方式让学生自己去索取。 通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的，知道 浮沉条件.会设计实验证明浸在液体或气体中的物体，受到液体或气体 的浮力.经历物体浮沉条件的实验探究过程，培养学生细心、耐心、动手、动脑相结合的学习品质，认识研究物体浮沉条件的应用价值。通过实验探索、观察、分析、归纳，使学生认识浮力，了解浮力产生的原因和知道物体浮沉条件。利用物体浮沉条件分析解释有关问题。烧杯、绳子、演示法、观察法、探究实验法。轮船为什么能浮在水面上？氢气球为什么能腾空而起？（学生可自主回答）轮船受到水对它的托力，而氢气球受到了空气对它的托力，新课引入由两个学生上讲台演示，将一个铁块挂在弹簧测力计的挂钩上，称出铁块重，记下示数为G，然后请用手轻轻地向上托一下铁块，会发