用连乘连除解决问题练习课_三年级数学_数学_小学教育_教育专区.docVIP

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 用连乘连除解决问题练习课 使用范围：小学数学（人教版）三年级下册第八单元练习二十三部分 作 者：金滢 单 位：宁波市镇海区骆驼中心学校 撰稿时间：2011年7月 教学目标： 1．能比较正确地判断哪两个数学信息有关系且有怎样的关系，会口述解题思路，并能够正确解答连乘连除问题。 2．通过对“连乘、连除”实际问题的比较分析，体验两者之间的区别和联系。 3．能根据现实情景和信息提出问题，通过观察、思考，设想出不同的解决问题的方法，提高探索意识和求异思维。 4．感受到生活中处处有数学问题，激发学习数学的兴趣，提高数学的应用意识。 教学重点： 分析数量关系，理解解题思路。 教学难点： 辨析两者之间的区别和联系。 教学准备： 教具准备： 课件 设计意图： 本课是在学生学习了用连乘和连除解决问题新授课之后的一堂练习课，其目的在于对新的解决问题模式的巩固和应用。教材的练习二十三是本课的相关练习，其中不仅有连乘、连除的问题，还有乘加、乘减等混合性问题。但是从本课的意义上讲，还是应该注重对新课内容的及时巩固，因此，在练习材料的选择上，首先通过一组乘加乘减的对比练习让学生不仅对前面所学内容进行回顾，同时由于是题组对比，也渗透连乘和连除之间存在内在联系，让学生能够对数量关系有更加清晰的建构。 另外，在综合练习环节，应该注重对学生根据问题选择