用7、8、9的乘法口诀求商、解决问题.docVIP

石门口联校“三备”模式活页教学设计 教学时间 年级 二 学科 数学 备案教师 石丽英 教学课题 第四单元 表内除法（二） 【第一课时】 7、8的乘法口诀求商 教学目标 1． 能熟练地利用7、8的乘法口诀进行求商。 2． 创设学生能够独立尝试用7、8的乘法口诀求商的机会，使学生在经历求商的过程中，真正掌握用7～8的算法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能。 3． 体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。 教学重点 能熟练应用7、8的乘法口诀进行求商。 教学难点 在用口诀求商的技能解决实际问题中，增强解决问题的能力。 教具学具 图片或课件等。 教学过程设计 母 案 子 案 （一）情境导入 1．情境：出示主题图。 2．观察：在这幅图中他们遇到了什么问题？ 3 .思考：请回忆2—6口诀求商的方法，独立思考，列式计算，你是怎样计算出结果的？ 4.小结：今天，我们将根据2—6的口诀求商的方法，进一步学习利用7-8 的乘法口诀来求商。 （二）探究新知 1．教学 用7的口诀求商 (1)教师：每行有7面小红旗，能排这样的几行呢？你能够解决吗？说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。 (2)思考：他们的问题你能解决吗？说一说求商的过程 (3)小结: 今天，我们进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能