2015年小学英语PEP人教版六年级下册《Unit2 Whats the matter Mike》word版教案文案.docVIP

宁海县小学英语教学设计与评议 上课时间 上课地点 评议者_____________ 课题 PEP Book8 Unit2 第一课时 课型 新授单词 执教者 陈文思 教 材 分 析 本课时主要讲的是illness. 让学生通过学习掌握几种病痛的说法，以及知道如何询问他人身体状况。几个词组的读法和拼写较难记忆，需要多加重复。 教 学 目 标 1．能够听、说、读、写单词和短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat.　　 2What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。　　 教 学 重 点 1．掌握A Let’s learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。　 教 学 难 点 1.sore throat 和 toothache的发音. 2．正确拼写四会单词和短语。 教 具 准 备 课件、词卡、句条、头像等。 设计意图 教学过程 评议分析 让学生直接扮演动物，可以同第一人称直接进行交流。 从歌曲中apple自然引入主情景 根据故事情节逐一进行教学连接。 歌谣巩固前面三句新内容。 贪吃的后果，插入情感教育 巩固所学词汇 句型和词汇整合 和生活实际相联系 听读复习 先是拼说四会词 阅读对话回答 表演使学到的知识得到输出巩固 阅读文章进行整个词组填空，增强难度 (课前5分钟将学生分配好小组，打招呼让学生知道自己的角色，同时边放an apple a day的音乐) 一、warm-up Sing a song “an apple a day”(节奏有快有慢调动气氛) 二、presentation （一）教学What’s the matter? I feel sick. My leg hurts. 1、T: Do you like eating apples? Ss: Yes, I do. \ No, I don’t. 2、 (出示水果、冰淇淋、热狗) Do you want to eat them? So let’s have a picni! 3、T: Look! QQ, Monkey, Bear, who’s not here? Ss: Rabbit. T: Where is Rabbit? Ss: At home. T: What’s the matter? Because he feels sick. His leg hurts. 4、出示句条教读 What’s the matter? 5、T: Let’s ask Rabbit together. Ss: Rabbit, rabbit, what’s the matter? (PPT中会有声音回答I feel sick.) 6、I feel sick.教读 T: Rabbit, Rabbit, what’s the matter? Ss: I feel sick. (师问生答进行操练。) 7、 T: Because…（PPT声音My leg hurts. 教学。） （二）Chant(OK, rabbit feels sick. So let’s make a chant for him! First, read it and clap your hands… OK, are you ready?配音) （三）教学have a toothache 1、T: Well done. Good chant. OK，you know rabbit feels sick, he can’t come. So let’s begin our picnic, OK? 2、T: I’d like some apples. What would you like? S: I’d like some…请几个学生回答。 3、T: Look, Monkey likes ice-cream very much. He can eat one, two…seven ice-creams. Is he OK? Ss: No … T: So, let’s ask Monkey together! Ss: Monkey, Monkey, what’s the matter?) 4、录音出示I feel sick. I have a toothache. 请学生试着来说说。 T: What’s the matter, Monkey? S: I feel sick. I have a toothache. T: Great! Loo