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PEP小学英语(三年级起点)
四年级下册Unit 4 Its warm today第二课时
教学设计
内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗棋盘井小学 高鹤
E-mail: 873064403@
PEP小学英语四年级下册
Unit 4 Its warm today第二课时教学设计
内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗棋盘井小学 高鹤
教学内容:
PEP小学英语四年级下册 Unit 4 Its warm today第二课时Let’s talk, Let’s chant, Good to know
教学目标:
一、知识目标
听、说、认读Let’s talk中的句子,理解对话内容,并能熟练运用句子Can I wear my …? Yes, you can./No, you can’t.来问答自己能穿什么衣服。
二、能力目标
1、能听懂、会说Can I wear my …? Yes, you can./No, you can’t.并能在适当情景中运用。
2、能听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如: It’s warm today. Take off your jacket.
3、了解华氏与摄氏的区别。
三、情感目标
了解衣服的穿着与天气情况的关系,懂得什么样的天气应该穿什么衣服。
教学重、难点:
本课时的教学重点、难点是句型Can I wear my new shirt? Yes, you can. / No, you cant’. It’s cold today.的理解和初步运用。
教法设计及学法指导:
本课时的教学中主要采用情景教学法,辅之以谈话法、小组合作等方法,让学生在情景对话中逐步理解和掌握句型Can I wear my new shirt? Yes, you can. / No, you cant’. It’s cold today。并能初步运用这一组句型。
教学准备:
第一课时weather, warm, hot, cool, cold词卡
歌曲 “My Clothes”录音
Let’s talk, Let’s chant, Good to know 课件
Mom, Mike头饰
教学过程设计:
I. Warm-up
1、出示词卡weather, warm, hot, cool, cold,复习上节课所学单词。(1分钟)
T: Can you read these words? 尽量请后进生来认读这几个单词。
2、课件出示天气预报前奏,引导学生预报天气。(3分钟)
T:It’s time for the weather report. Who will be to the weather reporter?
S1: Good morning. This is the weather report. It’s cool in Lhasa. It’s cold in Harbin. It’s warm in Beijing. It’s hot in Hong Kong.
【设计意图】
以单词卡的形式出示上一节课所学重点词汇,让平时学习能力相对较差的学生学生认读,并给予及时鼓励表扬,让这些学生有学习的欲望,激发他们认真学好本课教学内容的兴趣。
让学生当天气预报员来预报明天的天气这一环节,使学生能复习上一课时所学的重点单词,同时为本课时所学内容做个铺垫。
II. Preview
1、听、唱歌谣 “Put on your T-shirt”。(1分钟)
2、衣服分类。出示表格,将衣服填入表格中。(3分钟)
出示图片,师生问答。What are they wearing? What’s the weather like?
总结在各种天气中能穿什么衣服:What clothes are for warm/ hot/ cool/ cold days?
【设计意图】
利用歌曲或歌谣复习Unit 3中学过的关于衣服的单词,并让学生通过填表“The weather and the clothes”了解在不同的天气中应该穿着什么样的衣服。
III. Presentation
1、课件出示晴朗天气情景图。(1分钟)
T: What’s the weather like today? Ss: It’s warm.
T: Can I wear my new shirt?(拿出衬衫,并做穿衣服的动作)
Ss: Yes. 教师补充Yes, you can.
板书新句型:Can I wear my new shirt? Yes, you can.
2、课件出下雪天气情景图。(1分钟)
T: What’s the weather like today? Ss: It’s cold.
T: Can I wear my new shirt?(拿出衬衫,并做穿衣
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