2015年苏少版美术三下《门窗墙》教学设计文案.docVIP

在《门、窗、墙》中展现生活真谛 《门、窗、墙》教学设计 塔山镇中心小学 魏静 一、教案背景 1.面向学生：□中学 √小学 2.学科：美术 苏教版 三年级 下学期 3.课时：1 教材简析： 〈〈门 窗 墙〉〉选自九年义务教育〈〈美术〉〉（苏教版）三年级下册第17课，属于“造型·表现”学习领域。本课的主要内容是通过仔细观察，画画教室或家里的门 窗 墙。门 窗 墙是绘画中常见的题材。人们为什么会对这样的一种司空见惯的内容表现出极大的兴趣呢？道理很简单，是门 窗 墙显露出的浓厚的生活气息吸引了人们，是门 窗 墙构成的画面吸引了人们。时代在发展，人类在进步，门 窗 墙在变化，这是一个常画常新的课题。通过本课的学习，就是要让学生知道，不同的门 窗 墙是不同文化的反映。不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙的风格多姿多彩、千变万化，本课让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片、资料，用自己喜欢的表现形式进行表现，使学生的学习与社会生活联系起来，并要求学生进行一定的社会调查，注重人文教育。 教师在引导学生对门、窗、墙不断接触的实践中，进行探究性学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。 教学目标： 知识目标：认识了解不同时代、地域、环境、季节等的门 窗 墙； 操作目标：利用彩笔或线性工具,表现自己心中的门 窗 墙；运用发散思维多方位、多角度的表现门 窗 墙，提高创作表现能力； 情感目标：善于从生活中发现、感受、表现美的门 窗 墙，体验生活情趣。 情感、态度与价值观： 凭借课文中的文字、图片材料，感受中外丰富的门、窗、墙设计和古代人民无穷无尽的智慧，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。 教法：谈话法、引导法、观察演示法、游戏法， 学法：小组合作法、自主探究法、交流展示法...... 教学准备： 教师：范例、门、窗、墙图片。 学生：自己喜欢的绘画工具、剪刀、胶棒等。 点击课件，展示马格里特的表现大眼睛的作品“错误的镜子”，眼睛里面加上变化运动的窗，学生欣赏。 引出课题：同学们，看到这只奇特的大眼睛，你一定感到惊讶吧，这只大眼睛里有蓝天、白云、窗口。一位诗人说过：眼睛是心灵的窗。 （板书课题： 窗 ） [设计意图] 优美的音乐，奇特的大眼睛，直观的视觉刺激，学生非常好奇，唤起学生学习的欲望。巧妙的引入课题。 （二）、新课学习。 1、看门、 窗、 墙 教师引导学生观察：通过眼睛可以看见五彩缤纷的世界，透过窗口能够看到美丽的景色。生活中有许许多多各式各样的门 窗 墙，你在生活中见过哪些门 、窗、 墙？透过门 、窗、墙你看到了什么？ 展示不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙，分析其优点及不足之处。 精品课件教案资料大全 精品课件教案资料大全