《直线和平面垂直》学案.docVIP

§2.3.1直线与平面垂直的判定（一）（学案） 教学目标 1、经历对实例、图片的观察，提炼直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义；? 通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直的判定定理，并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题? 教学重、难点 教学重点：直观感知操作确认 问题4： （1）如图，在阳光下观察直立于地面的旗杆AB及它在地面的影子BC，杆所在的直线与影子所在直线的位置关系如何？ （2）旗杆AB与地面上任意一条不过旗杆底部B的直线B`C`的位置关系又是如何？  3．抽象概括——提炼概念 问题5：通过上述观察分析，你认为应该如何定义一条直线与一个平面垂直？ 4．辨析讨论——深化概念 辨析：下列命题是否正确，为什么？ ①如果一条直线垂直于一个平面内的无数条直线，那么这条直线与这个平面垂直。 ②如果一条直线垂直于一个平面，那么这条直线就垂直于这个平面内的任一直线。 （三）探索发现线与面垂直的判定 思考：我们该如何检验学校广场上的旗杆是否与地面垂直？ 能否把定义中的无限条转化为有限条？类比线面平行的判定定理你的猜想是什么？ 分析实例——猜想定理 问题6：观察跨栏、简易木架等实物，你能猜想出判断一条直线与一个平面垂直的方法吗？ 动手操作——确认定理 问题7:请同学们拿出准备好的一块（任意）三角形的纸片，我们一起来做一个试验：如图，过△ABC的顶点A翻折纸片，得到折痕AD，将翻折后的纸片竖起放置在桌面上（BD、DC与桌面接触），观察并思考： （1）折痕AD与桌面垂直吗？ （2）如何翻折才能使折痕AD与桌面所在平面垂直？ 问题8：根据上面的试验，结合两条相交直线确定一个平面的事实，你能给出直线与平面垂直的判定方法吗？当直线不过相交直线的交点时如何处理？ 问题9：分析定义和定理的联系与区别。