厅处科三级干部领导力培训的现状、问题与对策.pdfVIP

第6卷第3期 中国苛尚山于寄挚陀学报 VOL．6，NO．3 2013年5月 May25．2013 厅处科三级干部领导力培训 的现状、问题与对策 口郭玮 (清华大学公共管理学院，北京 100084) [摘要]本文在对某干部研究班的8名领导干部结构化访谈的基础上编制了《领导力培训调查I*-J卷》，以 此对400名各级领导干部进行了问卷调查，形成了229份有效问卷。通过问卷调查剖析了我国厅、处、科三级 领导干部培训的现状及存在的工学矛盾突出导致领导干部难融入、把增加领导者的知识存量作为领导力提升 的着力点、单一的授课形武难以实现教与学的互动和领导力培训效果评价机制亟待建立健全等问题。完善厅 处科三级干部领导力培训需要革新领导力培OJi理念、灵活领导力培训时间、创新领导力课程设置、实行多种互 动授课方式和建立健全培OJl评价机制。 [关键词]厅处科三级干部；领导力培OIl；现状、问题与对策 [中图分类号】G726 [文献标识码]A [文章编号]1674—0599(2013)03-0139—06 领导力培训是提高领导干部执政能力的一项 华大学领导力培训问题研究课题组在2012年3 基础性工作。当前，我国正处在全面建设小康社 月在对某干部研究班的8名领导干部结构化访谈 会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发 的基础上编制了《领导力培训调查问卷》，并于4 展方式的攻坚时期，各种深层次矛盾和问题日益 月一6月抽样调查了公共管理学院培训中心来自 凸显，对领导干部队伍的素质能力提出了新的更 北京、江西、湖南、福建等地领导干部培训班的400 高要求。为了应对改革中出现的新形势、新变化， 名各级领导干部。 中共中央组织部相继组织实施了面向处、科级领 导干部的“自下而上”培训计划¨o和面向4万名厅 一、研究方法与样本分布 局级干部的选学活动，【2o以期提升我国各级领导 干部的领导力。为了全面总结开展厅、处、科三级 为了解我国厅、处、科三级干部领导力培训的 领导干部领导力培训工作以来，在提升干部领导 现状、问题及领导对于培训的需求，本研究采用问 力方面取得的成绩，深入了解当前干部领导力培 卷调查和访谈相结合的方法进行了实证调查研 训工作中存在的问题，系统分析当前干部领导力 究，并运用SPSSl8．0统计软件数据进行了定量 提升课程设计等方面的不足，为组织部门制定新 分析。 的干部领导力培训政策提供决策依据与建议，清 (一)访谈实施。在开展访谈前，本研究为 [收稿日期]2013-03—10 [作者简介]郭玮(1982一)，女，清华大学公共管理学院博士后，研究方向为公共领导力。 万方数据 被访者设计了开放式、结构化的访谈提纲。之后， 领导；担任副科长、科长、副处长、处长、副厅长领 我们邀请的8名来自清华大学某干部研修班的领 导职务的比例为4％、23％、37％、13％和12％；负 导干部围绕①“您最希望得到哪些方面的领导力 责综合管理类、行政执法类、专业技术类的领导岗 培iJIl?”②“您最喜欢的领导培训方式有哪些?”③ 位比例为47％、19％、19％；来自中央直属机关、参 “您觉得培训课程设置合