2015年苏教版语文三下《美丽的南沙群岛》word版教案1文案.docVIP

美丽的南沙群岛 课 题 2、美丽的南沙群岛 第1 课时 总课时数 教学目标 1、学会本课生字，其中田字并正确书写，格上面的只识不写；理解由生字组成的词语， “星罗棋布”， “合壁”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、整体感知课文内容，理清文章脉络。 教学重点 学会本课生字词，能正确、流利地朗读课文。 教学难点 学会本课生字词，能正确、流利地朗读课文。 教 学 过 程 关注要点 一、激情导入 1、欣赏课件画面。 2、配乐解说：宽广无限的大海真美啊！浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，“巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。 3、指导读题：美丽的/南沙群岛 二、初读课文，感知全文内容 1、正确流利地朗读课文：（1）要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。（2）认真朗读课文，能大致说出南沙群岛美在哪。 2、检查生字词的掌握情况。（1）开火车读生字。 （2）指导理解部分词语的意思。 浩瀚：广大。 浩淼:形容水面辽阔。 3、指名分自然段朗读课文。 引导学生图文结 合更好地把握文 章内容。 结合学生朗读纠 正字音 . 教 学 过 程 关 注 要 点 4、谈出美在哪能大致说出文章内容。并能在文中画出有关语句。 5、小结: 同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。 三、 指导写字 1、巩固生字。 (1) 认读生字新词及其所在的主要句子。 浩瀚 海域 岛屿 辽阔 繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟 (2) 查字典，说说带点字词的意思。 星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波 浩淼 2、指导书写：重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。 四、布置作业 抄写生字三遍。 在词中记字，在 句中识记字词能 达到更好的效 果。 教 学 反 思 课 题 2、美丽的南沙群岛 第2 课时 总课时数 教学目标 1、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、能读懂总分结构的段式.并模仿这样的段式写一个片段。 3、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的物 产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。 教学重点 理解课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产理解课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。”指什么“一串串晶莹的珍珠”说明什么？岛屿多) (2) 南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。 (3) 指导朗读第一、二句。师小结。 (4)早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？ 南沙自古就是中国的领土。 3、突破关键句。 指名读第三句，其他同学注意听。 激发学生对祖国 河山的热爱。 引起学生的学 习兴趣，激发学 生去思考感悟。 读出岛屿之多和美。 教 学 过 程 关 注 要 点 评议朗读，运用了排比手法句式整齐读起来朗朗上口，有气势。 结合朗读理解“浩瀚”, “生息繁衍”等词语的意思。 4、师小结。早在两千多年前我们的祖先就已生活在这片土地上。 5、刚才我们了解了南沙群岛的悠久历史，现在我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库吧！ （一）祖国巨大的蓝色宝库 1、学生自学第2自然段。思考: 你用什么方法打开“宝库”？在“宝 库”里你发现了什么？ 2、组织讨论自学方法和所学内容。 从三个方面来写南沙群岛是我国巨大的蓝色宝库：一、难以计数的珍贵的海洋生物；二、极为丰富的矿产资源；三、用之不竭的海洋动力。 3、结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思进一步理解课文内容，增强学生的感悟。 4、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。 5、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？再次朗读感悟。 6、师生合作朗读，体会总分写法。 小结: 南沙及其海域有丰富的矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。 过渡：讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？ （二）景色迷人的世界 1、默读第3自然段思考此时你会在你的画板上画什么呢？为什么？好好想。 2、学生默读思考。 3、那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海 给学生独立思 考和合作的机 会和时间。 引导学生抓重 点来学习。 此时老师的引 导尤为重要。 不断培养学生 动手动脑的习 惯。 教 学 过 程 关 注 要 点 水…… 水天相连、蔚为壮观-----远景 可作画面背景。 清澈透亮、五彩缤纷、碧波浩淼-----近景 画面主体。 由天、海水、海洋动物、浪涛组合成了一幅美丽迷人的热带风光画。 4、这些句子你们读懂了吗？试着画下来。 5、指导学生边读（读出景色的迷人。）边想象边创作绘画。 6、评点学生作品，讨论为什么这样画？