2015年苏科版物理八下《力 弹力》word学案文案.docVIP

《一、力 弹力》学案(1) 初二物理备课组: 审核:康贻宏 班级:__________ 姓名_________ 【学习目标】 1、初步建立力的概念，知道什么是受力物体和受力物体； 2、通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力； 3、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。 【重点难点】认识弹性、弹力。 教具：弹簧、钩码（若干）、橡皮筋、橡皮泥、充满气的气球、塑料直尺等。 【课前预习】 为什么说一个巴掌拍不响？ 用力拉弹簧，弹簧伸长了；用力弯锯条，锯条变弯了；当你坐在沙发上，沙发会下陷。这几种现象有什么共性？ 【学习过程】 一、学生活动1： 自学课本“力是什么”课本图8—1中的推、拉、举、压分别是 的作用形式。 思考：1.发生力的作用时一定有 个物体且要发生_____________作用， 2. 当两个物体没有直接接触时，它们之间能产生力的作用吗? ________举例:___________ 分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体： 如：推土机 推 土 ，推土机 是施力物体 土 是受力物体。 例： 推 ， 是施力物体 是受力物体， 例： 拉 ， 是施力物体 是受力物体， 例： 举 ， 是施力物体 是受力物体， 例： 压 ， 是施力物体 是受力物体。 结论:物理学中,把__________________________________称之为力. 二、学生活动2：探究弹性 在手压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你会看到它们的 __________ 发生了改变，分别松开手后，你看到了有的 _____ ，像 __________ _________ 等，有的 ，像 _______ 。 称为弹性形变。 在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有 的感觉。 _____________________________________________________ 叫做弹力 可见弹力产生的条件是 和 ，我们日常生活中的 、 、 、 等都是弹力。 三、学生活动3：探究物体形变与外力大小的关系 实验：1、架高塑料尺，施加不同的压力，观察塑料尺的形变。 2、在弹簧下挂不同的钩码；观察弹簧长度的变化情况，并探究弹簧长度的变化与外力大小的关系 小组交流总结：弹簧长度的伸长与外力的大小 。根据实验结果课后你能否利用手边的器材制一测量力的工具 ，如果 能请试一试。 [要点归纳] 力________________________________ 弹力__________________________________ 使物体发生弹性形变________________________________ [当堂巩固] 1、物体的形状或体积的改变，叫做_________物体形变产生的力,叫_______. 2、有力发生时一定有 个物体，施加力的物体称做 _____ 物体，受到力的物体称做___ 物体。 3、当用脚踢球时，球受到力的施力物体是 。同时脚感到疼，脚也受到力的作用，脚受到力的施力物体是 。 4、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。 5、人用手抓住绳子将水桶提起,水桶受到向上的拉力,这个力的施力物体是 ( ) A．水桶 B．地球 C．绳子　　　　　　Ｄ．手 ６.下列关于力的说法中不正确的是 〔 〕 A、力是物体对物体的作用 B、力能脱离物体而独立存在 C、不直接接触的物体间也能产生力的作用 D、一个物体不能产生力的作用 7．下列所说的几种力中,不属于弹力的是 A．用绳子拉