2015年语文版语文九下《与朱元思书》word表格教案文案.docVIP

学习内容 《与朱元思书 》 主备： 王 玲 审核： 八年级语文组 学习目标 ? 重 点 难 点 重点：积累文言词汇，感受作品的意境美、志趣美、语言美。 难点：理解鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反的。 学法指导 诵读法 合作探究法 教 学 活 动 教（学）手记 预习导学：　　 1、运用工具书解决字词障碍，读课文。要求：①读准字音，读准节奏。②同桌互读纠正。　?　2、借助课下注释，疏通文意。 （小组互动）?1．?预习时，你遇到了什么障碍？请你提出来，让大家来帮你解决。? 2．?一个同学自己设计一个问题，自己指名让小组另一个同学来回答，看是否能难住对方。 自学检测 1、给下列加点字注音 横柯（ ） 轩（ ） 缥（ ）碧 和（ ）鸣 戾（ ）天 急湍（ ） 2、给下列句子断句 ①风烟俱净，天山共色。 自富阳至桐庐，一百许里， 水皆缥碧，千丈见底 夹岸高山，皆生寒树 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥忘反。 达标题 1、指出下列各组中的加点词的不同用法。 蝉则千转不穷。( ) ①.欲穷其林。( ) 猿则百叫无绝( ) ②.空谷传响，哀转久绝。( ) 鸢飞戾天者，望峰息心。( ) ③.果如鹤唳云端。( ) 2.《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________” 3．这篇文章从文体上看，应是一篇 ，介绍 了优美的景色。描绘异水时，抓住了 的特点，在描绘奇山时，紧扣 的特征。 4、阅读课文，回答问题。 （1）、指出下列各句中有通假字的一项是( ) A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。 C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.疏条交映，有时见日。 （2）、下列句子不是骈句的一项是( ) A.从流飘荡，任意东西。 B.自富阳至桐庐，一百许里。 C.夹岸高山，皆生寒树。 D.负势竞上，互相轩邈。 （3）、指出下列句中加点词的活用特点。 ①风烟俱净：______________ __ ②望峰息心：________________________ （4）、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。 _______________________________________________________________ (5)、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。 ______________________________________________________________ _ _____________________________________________________________ __ 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） （节选自吴均《与朱元思书》） 、下列加点词语意思相同的一组是（ ）（3分）A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王 ．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）自康乐以来，未复有能与其奇者。经纶世务者，窥谷忘反。．【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。（2分） 【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）·韦庄) ②三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(苏东坡) ③天下佳山水，古今推富春。(元·吴桓赞) ④一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾) 作者及作品简介 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱