2015年语文版语文七下《强项令》《岳飞》word教案及练习文案.docVIP

《强项令》、《岳飞》 二、教学重难点： 1、理解重点字词含义，疏通文意。 2、把握人物性格特点，学习正面和侧面相结合的描写方法。 ? 3、理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不同。 ? 4、分析文中人物的思想品质和性格特征，领会岳飞精神的内涵。 ? 《强项令》 一、作家作品简介： ? 1、《后汉书》：是一部记载东汉历史的纪传体史书。全书包括十纪，八十列传及八志，记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。其中，本纪和列传的作者是南朝刘宋时的范晔，志的作者是晋朝的司马彪。 《后汉书》的最大局限就是丢掉了《史记》重视农民起义的传统，对黄巾起义持否定态度。黄巾起义为东汉末的大事，其中的主要人物如张角弟兄，竟不为立传。他们的事迹，只附在了镇压农民起义的官僚皇甫嵩的传中。 ? 2、范晔：（398—445年），字蔚宗，南朝宋史学家。官至左卫将军，太子詹事。宋文帝元嘉九年（432年），范晔因为“左迁宣城太守，不得志，乃删众家《后汉书》为一家之作”，开始撰写《后汉书》，至元嘉二十二年（445年）以谋反罪被杀止，写成了十纪，八十列传。原计划作的十志，未及完成。今本《后汉书》中的八志三十卷，是南朝梁刘昭从司马彪的《续汉书》中抽出来补进去的。 ? 二、课前热身 yè? cān ?shèng? ?chì? ?yǔ????? nì? ??chuí? 范 晔??? 骖????? 乘??????? 叱??? 圉 人? 藏? 匿??? 箠 杀 ?? yíng???? chì ??fú??????? cáng 击 楹???? 因? 敕 ?????枹 鼓不鸣? ????臧?? 亡匿死 ? 三、朗读课文，串讲课文： ? 1、重点词语： 特，特例。?? 征，征召。?? 苍头，家奴。 以奴骖乘，以，用。?? 乃，于是，就。 以刀画地，以，用。?? 数，列举（罪状或过失）。? 欲，想要。?? 之，指代董宣。 因格杀之：因，接着；格杀，打死；之，指代家奴。 何以，以何，凭什么。?? 不须，用不着。? ?须，等待。 谢，认错。? ?顿，叩头。?? 据，撑，按。 臧，隐藏，现在写作“藏”。?? 行，施行，施加。 敕，（皇帝）命令。?? 钱三十万：三十万枚钱。 悉，全，全部。?? 班，分发。?? 良人：平民，百姓。 由是，从此。?? 震栗，害怕得发抖。 豪强，指依仗权势，横行不法的人。?? 卒，死亡。 妻子，妻子和儿子。?? 敝，破旧。 伤，悲伤，感到悲痛。?? 以，因为。 ? 2、重点句子： ??? （1）时湖阳公主苍头杀人，因匿主家，吏不能得。 当时，湖阳公主的家奴白天杀人，因为藏匿在公主家，府吏不能够捕获（他）。 （2）及公主出行，而以奴骖乘。 等到公主出门，（他）凭家奴（的身份）陪乘。 ??? （3）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎? ??? 皇帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？ ??? （4）帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 ??? 光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，光武帝命小太监强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。 ? 四、分析课文： ? 1、归纳段意： ???? 第一段：记叙了“董宣执法”的故事。 ???? 第二段：记叙了董宣去世后家中贫困的景况。 ? 2、找出“董宣执法”这一事情的起因、发展、高潮、结局。 起因：湖阳公主家奴白日杀人，因匿主家，吏不能得。 发展：董宣找准机会，格杀家奴。 高潮：公主回宫告状，董宣痛陈理由，皇帝命董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。 结局：皇帝明白了个中道理，重赏董宣。 ? 3、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化 ？从哪些地方可以看出来？ 明确：汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“怒”，表现在“召宣，欲箠杀之”。 接着听了董宣的陈述，改为“笑”，表现在“因敕”，“赐钱三十万”。最后，当董宣“卒于官”时，“帝伤之，曰：‘董宣廉洁，死乃知之’。”文章通过光武帝的言行变化，表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。 4、讨论：从湖阳公主包庇家奴的行为，说说当时社会的法制状况。 明确：从文中可以看出当时法制不健全，权贵们可以无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受法律的制裁。刘秀起初对此并不以为然，直到董宣冒死陈言，才改变了看法，要“圣德中兴”。 5、课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么手法？ 明确：课文主要通过人物的言行来塑造董宣的形象，文中还用对比的手法——刘秀对董宣态度前后对比；侧面烘托手法——豪强莫不战栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“鼓不鸣董少平”来表现人物。 6、提问：董宣除了具有执法严明，不畏强权的优秀品质，文中还写了他其他的美德吗？ 明确：文中还表现他清廉的美德，表现为：