2015年青岛版科学四上《热气球会上升》word教案文案.docVIP

13、热气球上升的秘密 编委：刘娟 高辉 使用人： 时间： 教材简析：本课主要是探究同体积的热空气比冷空气轻等性质，了解热空气在生活中的应用。 教学目标： 1．知识目标：2．技能目标：3．情感态度与价值观：在活动过程中学习科学实验的方法，体验科学探究的乐趣， 教学重点难点： 指导学生对热空气上升现象进行猜测、实验；设计热空气上升的实验。 资料引用：　　　?　　?　　?　 　 课时安排：　1课时 教学过程：　　 一、提出问题 结合课本中的插图教师列举事例，引发学生的思考，提出自己的问题。这些物体为什么会上升？ 二、猜想假设 师：你认为热气球上升的原因是什么呢？ 学生汇报自己的猜想：（指名答） 师：同学们的猜测是否正确呢？就让我们通过实验来揭开热气球上升的秘密吧。 三、制定实验方案 1.介绍实验材料：纸片、剪刀、火柴、去底易拉罐、酒精、棉被、塑料袋。 2.小组探讨实验方案 3.填写实验方案探究表。 实验方案探究表 实验方法 实验现象 实验结论 4.汇报（让学生说自己组的实验方案） 5.修订实验方案 四、实施实验 展示交流 1.做实验应注意的问题，特别是安全问题 （1）实验过程要注意用火、灭火安全。 （2）实验过程要用眼睛观察、用手感觉塑料袋变化。 （3）放开手的时候小组同学可以喊1、2、3同时放手，看看哪一组的塑料袋飞起来。 （4）用脑思考，在实验过程中有没有其他发现。 （5）认真填写上表。 2、汇报交流（指名说） 3、通过实验大家有了许多发现，那么现象说明什么问题呢？ 4、生交流 5、教师总结并板书： 空气受热 体积膨胀 热空气变轻 上升 6、生活中的应用 学生举生活中的例子。 五、拓展创新 1.介绍孔明灯 2.课下制作热空气驱动玩具 教学问题 最佳解决方案　 　 练习设计： 一、填空： （1）______是人类最早的航空工具。 （2）空气受热后，体积会_______，与同体积的空气相比，重量会_______，热空气会______。 （3）______是世界上最早发明热气球的国家。 二、判断题。 （1）气球中充满热空气时，气球就会上升。如果气球内外的空气温度一样，气球是不会上升的。 （ ） （2）热空气比同体积的冷空气的重量轻。 （ ） （3）孔明灯最早是用来传递军事信号的。 （ ） 三、选择题。 （1）热空气之所以会上升，是因为（ ）。 A.热空气温度较低 B.热空气体积较大 C.热空气比同体积的冷空气的重量轻 （2）热空气上升，是因为空气受热后体积（ ），比同体积的冷空气（）。 A.收缩 B. 膨胀 C.重 D.轻 （3）热气球能够上升是因为（ ）。 A.气体受热，重量变轻 B. 由于风力作用 C.空气的流动 四、科学与生活。 （1）搭在炉火上方的手帕为什么会不停地摆动？ （2）为什么抽油烟机要安装在厨房的上部？ （3）列举生活中用到热空气上升原理的事例。 五、我的科学实验。 回忆实验，根据课本图示完成下列问题。塑料袋会（ ），纸蛇会（ ）纸屑会（ ）。这些现象都说明了（ ）。 参考答案。 一、填空： 1、热气球 2、膨胀，变轻，上升3、中国 二、判断题。 1、√?? 2、√