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研究性学习在高中数学教学中的运用研究
学科专业： 教育管理 研究方向：中小学学校管理
指导教师： 周鸿教授 研究生l邓志力(J2000017)
中文摘要
作为推动和深化当前教育改革的最好的突破口和改革的最佳切入点，研究性
学习的建设是当前我国基础教育课程改革深化的新尝试，随着对研究性教学探索
的不断深化。势必会对当前基础教育的课程设景、课堂教学方式、人才培养模式、
教育管理体制等，都会产生重大的冲击，起到不可估量的推动作用。作为学校教
育的主渠道——学科教学，才是培养未来人才的主阵地。研究性学习只有进入学
科课程，才能更好地培养学生的创新精神和探究能力。通过研究性学习在高中数
学教学中的应用研究，目的就是探索一条在学科教学中实施研究性学习的途径。
全文共分六个部分。第一、二部分从研究性学习在数学教学中的运用问题提
出的背景、研究性学习在高中数学教学中运用的理念动因和实践动因等方面，探
讨了在高中数学教学实施研究性学习的意义。第三部分重点论述了研究性学习在
高中数学教学中的运用过程。第四部分是对实验过程中通过调查或测量的结果进
行统计分析．从中发现问题并分析其原因。第五部分是对实验过程中存在的问题
和影响研究性学习实簏的因素进行分析，并提出一些建议。
关键词：研究性学习 数学教学 研究能力
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on Use
the ResearchingStudy
Study
Education
Mathematics
Senior’S
Management
Major：Education
School
ManagemenlI
Speciality：PrimaryMiddle
Tutor：Profe$sor
ZhouHong
ZhiLi(J2000017)
Author：Deng
Abstract
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