音乐十二册教案.docVIP

教　学　设　计 课题 拉起手 教　学　目　标 知识与 能　力 1、通过歌曲欣赏，让学生感受不同歌曲在节奏、速度、力度上的区别。 2、初步了解音乐要素与音乐题材之间的关系。 过程与 方　法 1、指导学生对歌曲的旋律、节奏进行简单的分析并用适当的音色及歌唱技巧来表现歌曲。 2、进一步发展学生的音乐创作思维，初步培养他们运用学过的写作知识进行旋律写作练习。 情感态度价值观 通过创编与活动，培养学生的团结协作能力及自主创编能力。 重　点 掌握切分节奏，唱出热烈激动的音乐特点。 难　点 指导学生对歌曲的旋律、节奏进行简单的分析并用适当的音色及歌唱技巧来表现歌曲。 教　学　策　略 教法选择 启发引导、听辨比较法、探索法、合作法 学法引导 合作探究法、创编法 主动参与法、体验实践法 课堂组织形式 小组讨论、自主学习、主动参与、积极探究 教具媒体组合应用 钢琴、课件、录音机、 教　学　设　计 第一课时 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、复习上学期所学的部分歌曲及乐理知识，让学生的音乐知识得到进一步的巩固。 三、歌曲教学——《歌唱祖国》》 1、歌曲简介，让学生对歌曲内容有个大体了解。 2、听录音范唱，了解歌曲情绪，并让学生说说听完的感受。 3、有感情地朗读歌词，进一步了解歌曲内容。 4、学唱歌词，解决难点，提醒学生注意歌曲情绪的把握。 5、 引导学生用雄壮、有力的声音演唱歌曲。 6、让学生完整地演唱歌曲，感受进行曲风格的特点。 7、分小组演唱，了解学生掌握情况。 8、师生评价。 四、歌曲欣赏：行星组曲——《火星—战争之神》、《金星—和平之神》、《木星—欢乐使者》 1、让学生说说，你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球呢？ 2、聆听歌曲《火星—战争之神》、《金星—和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、旋律、速度、力度上有何不同。 3、讨论音乐要素与音乐题材之间的关系。 4、聆听歌曲《木星—欢乐使者》，试着唱一唱《欢乐颂歌》的旋律，并为它填上歌词演唱；也可以为它配上一副画或一首诗。 5、让学生对这三首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上的不同：练唱各主题音乐，体会音乐特点和形象的不同。 五、创编与活动 让学生根据歌曲内容，设计一组音乐节目，让学生扮演外星人进行创编表演。 六、师对本节课进行总结。 第二课时 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、歌曲教学——〈〈拉起手〉〉 1、师对歌曲进行简介，让学生对歌曲内容有个大体了解。 2、听录音范唱，了解歌曲情绪，并让学生说说听完的感受。 3、节奏卡农练习，训练学生的轮唱能力。 4、学唱歌曲旋律，注意切分节奏应唱准确。 5、有感情地朗读歌词，进一步了解歌曲内容。 6、学唱歌词，解决难点，提醒学生注意歌曲情绪的把握。 7、分小组演唱，了解学生掌握情况。 8、师生评价。 三、旋律写作练习 进一步发展学生的音乐创作思维，初步培养他们运用学过的写作知识进行旋律写作练习。 四、歌曲欣赏——〈〈飞来的花瓣〉〉 1、歌曲介绍，让学生了解歌曲所表达的意境。 2、初听歌曲，让学生初步感受歌曲情绪。 3、复听歌曲，进一步体会歌曲内容，让学生跟着音乐小声哼唱歌曲旋律。 4、再次聆听歌曲，试着为A段和B段选择合适的形容词。 5、感受A段和B段的情绪特点，能用形容词和身体语言表达对歌曲的理解，用说或写的形式向老师问候和祝福。 五、创编与活动 让学生根据歌曲内容，设计一组音乐节目，表达对老师的问候与祝福。 六、师对本节课进行总结。 教　学　设　计 分析、评价 反思、体会 课题 亚洲弦歌 教　学　目　标 知识与 能　力 1、通过歌曲欣赏，让学生感受歌曲情绪，表达母亲对孩子的疼爱之情。 2、通过创编与活动，让学生初步了解印度的民俗风情，学习一些简单的印度舞蹈动作。 过程与 方　法 1、通过歌曲欣赏，让学生了解童声齐唱、独唱、合唱等演唱形式。 2、通过收集有关各个国家的运动会开幕式的歌曲，让学生了解各民族的音乐风格。 情感态度价值观 1、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来演唱歌曲。 2、充分利用范唱 通过范唱使学生对歌曲的情绪有一个清晰、完整的印象，激发学生对歌曲学习的兴趣。 重　点 学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来演唱歌曲。 难　点 通过收集有关各个国家的运动会开幕式的歌曲，让学生了