高校节约型校园建设问题的研究.pdfVIP

摘 要 【摘要内容】 高校建设节约型校园既是高校进行人才培养的需要，也是全社会贯彻可持续原则的 要求。因此，建设资源节约、环境优美、生态良性循环的校园既可提升大学竞争力，又 能优美环境培育人、带动社会其他部门实现持续发展。针对节约型校园建设问题，国内 外均开展了研究。但研究目前还仅限于传统意义上的节能节水，而没有从整个组织制度 和校园的建设过程来展开讨论。对什么是节约型校园以及节约型校园的评价也没有明确 的定义。 在这一背景下，本文考察了国内外节约型校园建设的情况，深入探讨了我国高校校 园的特点以及对其进行评价的要求，借鉴了节约型社会理论、外部性理论等先进理论， 认为应从校园节约文化建设入手，重在加强制度建设，并且在校园的规划、建设、运营 等阶段采取措施实现节约型校园建设。然后，按照节约型校园评价的指导思想和要求， 遵循定性与定量分析的原则，初步构建了节约型校园评价模型。 文化决定理念，理念决定行动，科学的节约理念是科学的节约行动的理性前提。因 此，校园节约文化建设是节约型校园建设的基础。高校必须积极培育各类主体的节约意 识。管理者是学校资源的配置者，必须树立“经营的理念及成本核算意识；教师和教 辅人员是学校资源的直接使用者，必须要有社会责任意识，不仅要在课堂上向学生灌输 节约理念，而且要以身作则践行节约；学生是学校大家庭的成员，要有家庭责任意识， 要顾家、爱家，自觉地爱惜公物，节约用水用电，同时要养成简朴的生活习惯。 节约型校园的制度建设是核心。学校必须建立起建设项目审查制度，保证新建建筑 项目要严格执行有关建筑节能节水标准。建立设施运行监管制度，对能耗管理人和岗位 负责人设定节约考评标准。建立能耗统计制度，为学校节约措施的制定和实施提供可靠 的数据资料。建立能耗审计制度，对能耗单位和个人进行监督和评价，为学校制定相应 的节能政策提供可行建议。建立考核奖惩制度，将节约校园建设责任制落到实处。同时， 学校还要加强财务管理，对学校每一笔支出精打细算。 节约型校园的具体实现需要分几个阶段进行：在校园规划阶段，要牢固树立和落实 以人为本、全面协调可持续的科学发展观，以建设节约型校园，提高资源循环利用为原 则编制校园规划，强化节约、集约、合理使用校园土地，合理安排容积率和绿化率，达 到节约土地和资金的目的。在校园建设阶段，校园建筑设计以建设低耗能、超低耗能和 III 绿色建筑为主要目标。这些目标不仅要体现在校园建筑设计中，也要贯彻于校园建设的 每一个环节，包括校园建筑的施工。校园运营阶段是节能措施的实施阶段，不仅包括建 筑和各类设施的使用、管理、监督，还包括全体教职员工践行节约理念，做到行为节能。 因为建筑设计和节能设施再先进也需要人操作、管理。因此，关键在于要有自觉的节约 行动和制度约束。 节约型校园建设，是一项具有长期性、系统性的工作，任重而道远，不可能一蹴而 就，要高校广大师生员工共同努力。在科学发展观的指导下，节约型校园建设将从主要 依赖制度约束，发展成为自觉行动。 【关键词】：节约型校园节约文化制度建设评价体系 IV Abstract Constructionof is fortalent construct campus cultivation．Therefore，to important circulationnot ofbeautifulenvironmentand sound only resource-savingcampus ecologically of alsosatisfiesneedsofother meets sustainable requirements developm