期中考试复习思考题(2010年11月).docVIP

期中考试复习思考题（2010年11月） 专题一 中国传统儒学思想的变化 1．阅读下列材料： 材料一：2009年7月14日，国学大师季羡林去世。季羡林热爱儒学，他曾在北京奥运会的开幕式上，建议“将孔子‘抬出来’”。 材料二：天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。 ——《朱子语类》 材料三：天子之所是未必是，天子之所非未必非，天下亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。 ——黄宗羲《原君》 请回答： (1) 根据所学知识指出材料一中季羡林教授特别重视儒学学说的主要依据。（2分） (2) 材料二中主要提到哪些“天理”？（2分）理学又被称为“新儒学”，据材料二说明其“新”的表现。（2分） (3) 材料三提出了什么新观点？（2分）这些观点形成的经济根源是什么？（2分） （1）孔子创立了儒家学说。后经改造和发展，成为中国传统思想文化的主流。（3分） （2）天理：自然规律和封建伦理道德。（2分）表现：把理和儒家传统道德结合起来（或把传统儒家道德上升到理的高度）。（2分） （3）新观点：批判君主专制，藐视君主权威，限制君主权力。（2分）经济根源：明清商品经济的发展和资本主义萌芽。（2 分） 阅读下列材料： 材料一 为政以德，譬如北辰（北辰：北斗星），居其所而众星拱之。 ——《论语》 材料二 民为贵，社稷次之，君为轻，是故得乎丘民为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。 ——《孟子》 材料三 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说来息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——董仲舒《春秋繁露》 材料四 朱熹强调，“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物；仁者境界与佛老境界的最大不同，就是在于强调……应有强烈的社会责任心。……儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。 ——普通高中课程标准实验教科书《历史》（人民版必修3） 材料五 他们（黄宗羲、顾炎武、王夫之）从儒家思想中汲取了有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，构建起具有时代特色的思想体系。 ——普通高中课程标准实验教科书《历史》（人民版必修3） 请回答： （1）概括材料一、二的思想主张。 材料三的主张对当时社会发展有何进步意义？ 材料四中朱熹是怎样发展孔子的仁学的？应如何理解他所说的“正君心”？ 结合所学知识，说明材料五中三位思想家“具有时代特色”的思想内容。 综观上述五则材料，你对儒家思想的基本看法是什么？ 阅读下列材料： 材料一 图一（前551－前479年） 图二（前179－前104年） 材料二 前三代，吾无论矣；后三代，汉唐宋是也。中间千百余年独无是非者，岂其人无是非哉咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。——李贽《藏书卷》2分） ⑵图二中历史人物是董仲舒，其所在朝代的皇帝与秦始皇对待儒家的态度有何不同？（4分）其本质有何共同点？（2分） （3）材料李贽1）印刷术，火药，指南针在宋元时期的发展情况如何？（6分） （2）宋代的二程朱熹等人将儒学发展的新阶段。请简要列举战国，宋代儒家思想发展的概况。（8分） （3）请结合所学内容完成如下的《宋元文艺成就表》（10分） 类型 代表作品 作者 共同原因 词 豪放派 　 　 　 婉约派 　 　 戏曲 　 　 书法 此格不用填 　 风俗画 　 　 （1）毕升发明活字印刷术（2分）；火药由阿拉伯人传入欧洲或说火药用途更加广泛（2分）；指南针应用于航海（2分）。 （2）战国时孟子、荀子继承并发展儒家学说，主张实行“仁政”，治国以礼教；（4分）宋代，朱熹等人将儒家学说发展到新阶段，形成以“理”或“天理”为核心的理学）（4分）。 （3）（10分） 类型 代表作品 作者 共同原因 词 豪放派 　 　苏轼（或辛弃疾等） 商品经济发展；市民阶层扩大等。　 婉约派 　 　柳永（或李清照等） 戏曲 　《窦》、《秋》 　关汉卿（或马致远等） 书法 　不要填 　苏、黄、米、蔡或赵 风俗画 　《清》 　张择端 2．（１２分）阅读下列材料 材料一：据1949年10月调查，全国科技人员不足50000人，其中专门从事科研工作的还不到500人。全国专门的科研机构只有30多个。当时的中央研究院只有22个研究单位，200多名研究人员。 材料二：新中国成立以来部分重大科学技术成就