1.2《师说》教案(鲁人版必修1).docVIP

师 说 教学目的： 一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 二、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”１２个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字。 三、学习名词、形容词的意动用法。 四、学习正反对比的论证方法。 五、掌握有关“说”的文体知识。 教学设想 一、本文是针砭时弊的作品，因而教师应对写作缘由作简单介绍，可用柳宗元当时说的话来说明。同时本单元有两篇“说”文体的课文，因而就要联系初中学过的课文，归纳“说”的文体知识。 二、明确本文的教学重点：第二段用三种人进行正反对比的论证方法。 三、教给学习方法。除有关字词句的学法外，把本文与《捕蛇者说》作比较，教给比较阅读方法。 四、引导学生注意文言实词的单音词和双音词、古今异义等现象。 第一教时 教学要点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、本文的教学目的； 二、作者介绍、解题； 三、有关词的读音、单音词和双音词、古今异义、重点文言虚实词的意义和用法； 四、分段； 五、意动用法。 教学过程： 一、讨论本文的教学目的。 二、预习检查。 三、导入新课。 从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”导入。 四、作者介绍（结合注释①）。 韩愈（７６８一8２４